Bibliographic record
Abstract
Este relatório explana a análise crítico-reflexiva das atividades desenvolvidas e que contribuíram para aquisição, desenvolvimento e consolidação das competências comuns de enfermeiro especialista, das competências específicas do enfermeiro especialista em saúde familiar e para a obtenção do grau de mestre, tendo como mote o projeto Autocuidado Familiar na Transição para a Parentalidade. A transição para a parentalidade marca uma nova fase do ciclo vital da família, gerando grandes alterações na unidade familiar. O Autocuidado Familiar aborda a família enquanto sistema, com capacidade de promover, manter e proteger a sua saúde. A intervenção do enfermeiro objetiva a integração bem-sucedida do recém-nascido na família, encontrando-se alicerçada no Modelo Calgary de Avaliação e Intervenção Familiar (MCAIF), reconhecido pela Ordem dos Enfermeiros como o referencial teórico que melhor orienta e sistematiza as boas práticas em Enfermagem de Saúde Familiar. Para tal, realizou-se um estudo de caso de duas famílias nucleares em transição para a parentalidade. A avaliação e intervenção familiar durante oito consultas de enfermagem (junho de 2024 a janeiro de 2025) culminou na elaboração de um plano de cuidados adequado às necessidades da família, permitindo capacitá-la e fortalecê-la enquanto sistema e aos seus membros individualmente, confluindo para a modificação positiva nos diagnósticos estabelecidos e para o sucesso na transição para a parentalidade. Os cuidados de enfermagem à família com recurso ao MCAIF permitiram averiguar que as intervenções desenvolvidas num contexto de transição para a parentalidade revelam-se profícuas na promoção do Autocuidado Familiar, traduzindo-se numa transição bem-sucedida, gerando ganhos em saúde para a família.
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
How this classification was reachedexpand
Full frame machine prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. The Gemma side is a direct model label for every work in the frame, read from the title-only record. The Codex side is a classifier learned from the 10,348 direct Codex labels and calibrated to design-weighted sample rates; fields without enough sample support carry no Codex call. Candidate is the union of the two sides; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels.
Distilled classifier scores by category (both heads)
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.004 | 0.014 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.001 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.000 | 0.001 |
| Bibliometrics | 0.001 | 0.002 |
| Science and technology studies | 0.005 | 0.009 |
| Scholarly communication | 0.006 | 0.004 |
| Open science | 0.001 | 0.005 |
| Research integrity | 0.001 | 0.002 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.016 | 0.001 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; a candidate call from one source (direct Gemma or distilled Codex), not a consensus.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".