Contemporary Approach to the Physiotherapy of Children Suffering from Myelomeningocele: main “principles, possibilities and effect“
Bibliographic record
Abstract
Darbo tikslas. Įvertinti kineziterapijos poveikį per trumpiausią reabilitacijos laikotarpį vaikams, sergantiems mielomeningocele, siekiant išvengti ar atitolinti stuburo deformacijas. Apžvelgus mokslinę literatūrą numatytą mokslinio darbo tikslą pasiekti buvo iškelti šie uždaviniai: 1. Įvertinti vaikų, sergančių mielomeningocele fizinį pajėgumą prieš ir po reabilitacijos. 2. Nustatyti vaikų sergančių MMC laikyseną remiantis laikysenos vertinimo sistema prieš ir po reabilitacijos. 3. Nustatyti ar kineziterapijos poveikis išliko praėjus vienam mėnesiui po reabilitacijos. 4. Nustatyti sąsajas tarp vaikų sergančių MMC stuburo pažeidimo lygio, ydingos laikysenos tipo ir funkcinio savarankiškumo. Baigiamojo darbo tyrimo objektas yra kineziterapijos (kineziterapijos vandenyje, naudojant Halliwick metodiką; kineziterapijos salėje, atkreipiant pagrindinį dėmesį į nugaros raumenų stiprinimą) poveikis, siekiant koreguoti ydingą laikyseną. Tyrimo pradžioje ir pabaigoje bei praėjus vienam mėnesiui po tyrimo buvo vertinama tiriamųjų laikysena DIERS Formetric 3D/4D laikysenos vertinimo sistema. Stambioji motorika vertinta GMFM skale; tiriamųjų savarankiškumas vertintas WeeFIM funkcinio savarankiškumo vertinimo testu. Vertinta statinė nugaros raumenų ištvermė pagal Ito (1996) testą. Taip pat vertinta statinė pilvo raumenų ištvermė pagal McGill (2002) testą.
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
How this classification was reachedexpand
Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.002 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.000 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.001 | 0.000 |
| Bibliometrics | 0.000 | 0.001 |
| Science and technology studies | 0.001 | 0.001 |
| Scholarly communication | 0.000 | 0.000 |
| Open science | 0.001 | 0.000 |
| Research integrity | 0.000 | 0.000 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.000 | 0.000 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; a candidate call from one teacher head, not a consensus.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".