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Record W7161770428 · doi:10.82308/34870

Improving access to mental health services among East Asian immigrants

2018· dissertation· en· W7161770428 on OpenAlexaboutno aff
Sumin Na

Bibliographic record

Venuenot available
Typedissertation
Languageen
FieldPsychology
TopicMigration, Health and Trauma
Canadian institutionsnot available
Fundersnot available
KeywordsImmigrationMental healthPsychological interventionSocial environment

Abstract

fetched live from OpenAlex

Plusieurs études démontrent que les immigrants de l'Asie de l'Est qui s'établissent en Amérique du Nord sont moins susceptibles d'utiliser les services de santé mentale, même lorsqu'ils éprouvent des niveaux de détresse comparables aux Euro-Américains. Alors que les facteurs qui empêchent les immigrants de l'Asie de l'Est d'accéder aux services de santé mentale ont été identifiés, il n'y a pas beaucoup de recherche qui porte sur les moyens d'encourager la recherche d'aide appropriée et l'utilisation des services de santé mentale. Les travaux récents sur les connaissances en santé mentale (CSM) et la thérapie d'acceptation et d'engagement (ACT) fournissent un cadre potentiel pour les interventions visant à promouvoir l'utilisation appropriée des services. Cette thèse se compose de trois études distinctes.L'étude 1 examine la littérature sur la recherche d'aide pour les problèmes de santé mentale chez les immigrants de l'Asie de l'Est vivant dans les pays occidentaux, afin de faire une évaluation critique de la pertinence de l'approche CMS comme cadre pour les interventions visant à améliorer l'utilisation appropriée des services. Les modifications nécessaires pour développer un cadre adapté culturellement pour l'éducation en matière de santé mentale sont identifiées.L'étude 2 explore les conceptions laïques, la perception d'attitudes communautaires et les facteurs qui portent une influence sur les attitudes à l'égard des maladies chez les femmes de l'Asie de l'Est au Canada. En utilisant une méthodologie de groupe de discussion (6 groupes de discussion de 47 participants), l'analyse thématique a révélé des théories causales (par exemple, situationnelles, biogéniques et constitutionnelles), des discussions sur les défis et les complexités qui rendent la définition de la maladie mentale difficile et des croyances problématiques qui façonnent les attitudes de la communauté envers les troubles de santé mental. De plus, les femmes de l'Asie de l'Est ont discuté des processus sociaux et culturels dynamiques qui influencent leur compréhension et leurs attitudes à l'égard de la maladie mentale. Les résultats de cette étude, guidés par une perspective d'intersection d'identités, sont discutés dans le contexte des multiples identités sociales des participants qui se chevauchent au niveau individuel, communautaire et sociétal.L'étude 3 examine l'applicabilité d'une intervention CMS et ACT chez les Canadiennes de l'Asie de l'Est en utilisant une méthodologie mixte. Les femmes canadiennes de l'Asie de l'Est (N = 91) ont été assignées au hasard à un groupe intervention ACT, un group intervention CMS, ou à un groupe contrôle sans intervention. Les niveaux de stigma envers la maladie mentale et les attitudes envers la recherche de soins de santé mentale des participants ont été évalués avant et après l'intervention, ainsi qu'au suivi de 3 mois. Les femmes ont aussi participé à des discussions de groupes à la suite des interventions. Les résultats quantitatifs indiquent que les interventions ACT et CMS ont réduit la stigmatisation de la maladie mentale et ont amélioré les attitudes à l'égard de la recherche d'aide par rapport au groupe qui n'a pas reçu d'intervention, avec certains effets maintenus à 3 mois. Les résultats qualitatifs ont permis de cibler les mécanismes de changement de processus et les différences nuancées entre les deux interventions.Les résultats de ces études indiquent que les interventions publiques qui visent à améliorer les attitudes à l'égard de la maladie mentale et de la recherche de services doivent être adaptées à la culture et au contexte afin d'améliorer leur pertinence pour les communautés originaires de l'Asie de l'Est. La discussion comprend des implications pour les initiatives de promotion de la santé mentale dans les communautés diverses et pour les interventions adaptées à la culture.

Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.

How this classification was reachedexpand

Full frame machine prediction

Teacher imitation

Not calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. The Gemma side is a direct model label for every work in the frame, read from the title-only record. The Codex side is a classifier learned from the 10,348 direct Codex labels and calibrated to design-weighted sample rates; fields without enough sample support carry no Codex call. Candidate is the union of the two sides; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels.

metaresearch head score (Codex)0.001
metaresearch head score (Gemma)0.005
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cValidation status: machine_predicted_unvalidated
Candidate categoriesnone
Consensus categoriesnone
DomainCandidate signal: none · Consensus signal: none
Study designCandidate signal: Qualitative · Consensus signal: none
GenreCandidate signal: Empirical · Consensus signal: Empirical
Teacher disagreement score0.071
Threshold uncertainty score0.141

Distilled classifier scores by category (both heads)

CategoryCodexGemma
Metaresearch0.0010.005
Meta-epidemiology (narrow)0.0000.000
Meta-epidemiology (broad)0.0000.000
Bibliometrics0.0000.001
Science and technology studies0.0010.001
Scholarly communication0.0020.001
Open science0.0000.002
Research integrity0.0010.001
Insufficient payload (model declined to judge)0.0070.000

Machine scores (provisional)

The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.

Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.

Opus teacher head0.018
GPT teacher head0.368
Teacher spread0.350 · how far apart the two teachers sit on this one work
Validation statusscore_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from it

Classification

machine, unvalidated

Machine predicted; a candidate call from one source (direct Gemma or distilled Codex), not a consensus.

The models applied no category: nothing in the taxonomy fit this work.
Study designQualitative
Domainnot available
GenreEmpirical

How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".

Quick stats

Citations0
Published2018
Admission routes1
Has abstractyes

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