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Record W7161975303 · doi:10.82308/20040

Essays on the rise of job instability in Canada, the United Kingdom and Germany

2020· dissertation· en· W7161975303 on OpenAlexaboutno aff
Xavier St Denis

Bibliographic record

Venuenot available
Typedissertation
Languageen
FieldEconomics, Econometrics and Finance
TopicLabor market dynamics and wage inequality
Canadian institutionsnot available
Fundersnot available
KeywordsContext (archaeology)Rate of profitPrivate life

Abstract

fetched live from OpenAlex

La contribution principale de cette thèse est de mesurer et d’expliquer l’augmentation de l’instabilité des trajectoires de carrière des travailleurs canadiens, britanniques et allemands. Ce projet est motivé par l’existence d’une contradiction entre deux champs de la littérature, que nous tentons de résoudre. D’une part, un grand nombre d’études s’est concentré sur le déclin progressif de la relation d’emploi typique au profit de formes précaires du travail depuis les années 1980. Ce champ de la littérature étudie la manière dont l’adoption de pratiques favorisant la flexibilité d’emploi a mené à une diminution de la sécurité d’emploi. D’autre part, plusieurs études empiriques au Canada, aux États-Unis et au Royaume-Uni suggèrent que les emplois sont restés en moyenne relativement stables depuis les 40 dernières années, tel que mesuré par la probabilité de cessation d’emploi et la durée d’emploi moyenne, ce qui semble contredire les arguments avancés dans la littérature sur le travail précaire.Les résultats présentés dans les trois chapitres empiriques de cette thèse sont basés sur des micro-données d’enquête qui montrent d’importantes transformations au niveau de la stabilité d’emploi au Canada, au Royaume-Uni et en Allemagne, et identifient une claire diminution de la stabilité d’emploi depuis les années 1980 au Canada (Chapitre 2) et au Royaume-Uni (Chapitre 3) chez les hommes travaillant dans le secteur privé. De la même manière qu’aux États-Unis, ce déclin est observé en parallèle à une augmentation de la stabilité d’emploi chez les femmes, généralement associé à leur attachement plus fort au marché du travail, surtout après la naissance d’un enfant. En Allemagne, les résultats présentés dans le Chapitre 3 démontrent plutôt une polarisation de la stabilité d’emploi, une tendance cohérente avec la littérature sur la dualisation en économie politique comparée. Cette tendance est en partie associée à des différences entre les secteurs centraux et périphériques de l’économie et des dynamiques d’exclusion sous-tendues par les institutions allemande dans le domaine des relations industrielles et de la formation des compétences. Cette polarisation semble aussi associée à des dynamiques de genre qui semble encrées dans le régime familial allemand basé sur le rôle de pourvoyeur ou soutien de famille accordé principalement aux hommes, ainsi qu’à de récentes réformes des politiques sur la famille et l’emploi. La part des femmes occupant un emploi de courte durée en Allemagne a ainsi augmenté, contrairement au Royaume-Uni et au Canada. Finalement, le quatrième chapitre de cette thèse développe une nouvelle méthode permettant d’obtenir des estimés fiables sur le changement de l’importance des emplois à vie. Les emplois à vie sont généralement identifiés comme un élément central du modèle de carrière du marché du travail des années 1945 à 1975. Au contraire, les emplois flexibles et instables largement répandus dans la nouvelle économie sont souvent associés au modèle de boundaryless careers. Afin de fournir des données plus précises sur le changement d’importance des emplois à vie, une nouvelle méthode par cohorte utilisant des données transversales est développée et évaluée. Les résultats montrent que les emplois à vie, définis comme des emplois occupées durant la majorité de la vie active d’un travailleur, étaient rares même au cours des années 1945 à 1975, en contradiction avec certaines descriptions répandues en sociologie. La part des travailleurs occupant un emploi à vie au Royaume-Uni est par ailleurs restée stable au Royaume-Uni, alors que les emplois à long-terme ont subi un déclin

Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.

How this classification was reachedexpand

Full frame machine prediction

Teacher imitation

Not calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. The Gemma side is a direct model label for every work in the frame, read from the title-only record. The Codex side is a classifier learned from the 10,348 direct Codex labels and calibrated to design-weighted sample rates; fields without enough sample support carry no Codex call. Candidate is the union of the two sides; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels.

metaresearch head score (Codex)0.001
metaresearch head score (Gemma)0.004
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cValidation status: machine_predicted_unvalidated
Candidate categoriesnone
Consensus categoriesnone
DomainCandidate signal: none · Consensus signal: none
Study designCandidate signal: Observational · Consensus signal: none
GenreCandidate signal: Empirical · Consensus signal: Empirical
Teacher disagreement score0.086
Threshold uncertainty score0.628

Distilled classifier scores by category (both heads)

CategoryCodexGemma
Metaresearch0.0010.004
Meta-epidemiology (narrow)0.0000.000
Meta-epidemiology (broad)0.0000.000
Bibliometrics0.0030.007
Science and technology studies0.0160.007
Scholarly communication0.0070.001
Open science0.0010.002
Research integrity0.0020.001
Insufficient payload (model declined to judge)0.0070.000

Machine scores (provisional)

The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.

Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.

Opus teacher head0.033
GPT teacher head0.228
Teacher spread0.196 · how far apart the two teachers sit on this one work
Validation statusscore_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from it

Classification

machine, unvalidated

Machine predicted; a candidate call from one source (direct Gemma or distilled Codex), not a consensus.

The models applied no category: nothing in the taxonomy fit this work.
Study designObservational
Domainnot available
GenreEmpirical

How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".

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Citations0
Published2020
Admission routes1
Has abstractyes

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