Démarche d’autobiographie langagière culturelle et créative en contexte universitaire québécois
Bibliographic record
Abstract
Dans la continuité des travaux sur les biographies langagières en didactique des langues, trois chercheuses-formatrices ont mis en place une démarche d’autobiographie langagière culturelle et créative (ABLCC), dont le caractère spécifique repose sur le travail multimodal et créatif pour réfléchir à son rapport aux langues et aux cultures. Les résultats de cette étude décrivent la démarche d’ABLCC réalisée dans le cadre de la formation à l’enseignement dans une université québécoise. Cet article illustre les étapes de sa mise en oeuvre et décrit la place de la multimodalité dans cette démarche. L’étude met en évidence les représentations des personnes participantes qui peuvent créer des obstacles à l’expression orale et artistique, ainsi que le rôle facilitant de la multimodalité dans le processus au regard du rapport à la langue et à la culture.
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
How this classification was reachedexpand
Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.000 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.000 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.000 | 0.000 |
| Bibliometrics | 0.000 | 0.000 |
| Science and technology studies | 0.001 | 0.001 |
| Scholarly communication | 0.000 | 0.001 |
| Open science | 0.000 | 0.000 |
| Research integrity | 0.000 | 0.001 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.002 | 0.000 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; a candidate call from one teacher head, not a consensus.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".