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Constructeur de cohorte

4 299 418 travaux, canadiens par l’une de quatre routes.

Chaque état de filtre est une URL; l’URL est la requête; la requête est citable via /q/⟨hash⟩. La page, l’API et l’export analysent les mêmes paramètres.

La cohorte courante, diffusée en continu depuis la base de données : toutes les colonnes des travaux, les étiquettes machine, les scores provisoires et l'état de validation de chaque rangée. Les exportations sont plafonnées à 100 000 rangées. Crée un lien /q/ permanent pour cette requête exacte. Les mêmes filtres produisent toujours le même lien, qui que soit le demandeur.

Terme de recherche
Auteur ou autrice
Période
Ordre
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Domaine
Revue
Sujet
Education and Technology Integration
Rétractation
Résumé
Source des données probantes
Devis d'étude
Accord des étiquettes
État des étiquettes

Les étiquettes directes de Codex et Gemma sont non validées et clairsemées. Les prédictions distillées couvrent la base complète et sont elles aussi non validées. Choisissez explicitement la source; l'absence d'une étiquette directe n'est jamais une étiquette négative.

affaffiliation
fundbailleur
venuerevue
aboutsujet

Les quatre voies se composent : exigez la voie du financement et excluez l'affiliation pour obtenir la strate financée-seulement qu'aucune base fondée sur l'affiliation ne voit jamais.

805 résultats · 1 filtre actif ·
Résultats par année
20002025
Date de publication
Catégories
Étiquettes machine · couverture clairsemée
Preuves
Langue
Type
Citations
Un travail non étiqueté est inconnu, pas un négatif. La couverture est rapportée à chaque requête.
805 travaux dans la cohorte · sur 4 299 418page 14 sur 17

Les étiquettes couvrent 2 des 805 travaux de cette cohorte. Les autres sont non étiquetés, ce qui n'est pas une étiquette négative : la table des étiquettes est clairsemée aujourd'hui et s'enrichit au fil des rondes d'étiquetage.

Les prédictions distillées couvrent 805 des 805 travaux de cette cohorte. Ces prédictions portent le statut machine_predicted_unvalidated. Le mode candidate est l'union; le consensus est l'intersection.

aboutno affnon étiqueté
Learning in school, home and community : ICT for early and elementary education : IFIP TC3/WG3.5 International Working Conference on Learning with Technoloies in School, Home an Community, June 30-July 5, 2002, Manchester, United Kingdom/ edited by Gail Marshall, Yaacov Katz
Ifip Tc, Gail Marshall, Yaacov J. Katz
2003· book· en· Kluwer Academic eBooks· Social Sciences
prédiction distillée:candidate · metaepi_narrow+sts+research_integrityconsensus · research_integrity
0
citations
affsans résuménon étiqueté
Creating an Engaging Videoconference In The Classroom
Calvin Toth, Brad Reamsbottom
2008· article· en· Society for Information Technology & Teacher Education International Conference· Social Sciences
prédiction distillée:candidate · aucuneconsensus · aucune
0
citations
affsans résuménon étiqueté
Technology Teacher Educators
Candace Figg, Kamini Jaipal-Jamani
2019· book-chapter· en· Springer international handbooks of education· Social Sciences
prédiction distillée:candidate · metaepi_narrow+insufficient_payloadconsensus · aucune
0
citations
affnon étiqueté
Desks in Rows
Susan Garrow Oliver, Patricia Kostouros
2014· article· en· Transformative Dialogues Teaching and Learning Journal· Social Sciences
prédiction distillée:candidate · stsconsensus · aucune
0
citations
affvenuesans résuménon étiqueté
How Children Learn to Write Words
Christina Belcher
2017· article· en· Canadian Journal of Education / Revue canadienne de l éducation· Social Sciences
prédiction distillée:candidate · stsconsensus · aucune
0
citations
affvenuesans résuménon étiqueté
Is technology good for education? by Selwyn, N.
Jason Ribeiro
2017· article· en· Canadian Journal of Educational Administration and Policy· Social Sciences
prédiction distillée:candidate · stsconsensus · aucune
0
citations
affnon étiqueté
Inclusion in an Electronic Classroom
Robert Luke, Laurie Harrison
2011· book-chapter· en· IGI Global eBooks· Social Sciences
prédiction distillée:candidate · aucuneconsensus · aucune
0
citations
affnon étiqueté
10.18162/ritpu.2010.180
Michel Léger, Jimmy Bourque, Jean‐François Richard
2016· dataset· it· Social Sciences
prédiction distillée:candidate · metaepi_narrow+research_integrity+insufficient_payloadconsensus · insufficient_payload
0
citations
affsans résuménon étiqueté
Connecting Rural Classrooms Through Technology
Donna Feledichuk
2009· article· en· EdMedia: World Conference on Educational Media and Technology· Social Sciences
prédiction distillée:candidate · insufficient_payloadconsensus · aucune
0
citations
affnon étiqueté
Teaching with Bear
S. Burwood
2010· article· en· ELT Journal· Social Sciences
prédiction distillée:candidate · aucuneconsensus · aucune
0
citations
affaboutnon étiqueté
Beyond Apps in Pre-Service Education
Lesley Wilton, Clare Brett
2018· book-chapter· en· Advances in educational technologies and instructional design book series· Social Sciences
prédiction distillée:candidate · metaepi_narrow+insufficient_payloadconsensus · aucune
0
citations
fundno affnon étiqueté
ICT and the reluctant teacher
Andrew Stokes
2000· article· en· English teaching professional· Social Sciences
prédiction distillée:candidate · sts+insufficient_payloadconsensus · aucune
0
citations
affsans résuménon étiqueté
Developing an Instructional Technology Integration Model for Teacher Education Programs to Enhance School Classroom Teaching and Learning: An Action Research Project
Nancy Browne, David Friesen, Kathy Nolan, Mhairi Maeers, Alec Couros
2003· article· en· E-Learn: World Conference on E-Learning in Corporate, Government, Healthcare, and Higher Education· Social Sciences
prédiction distillée:candidate · metaepi_narrow+sts+research_integrityconsensus · aucune
0
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