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Constructeur de cohorte

4 299 418 travaux, canadiens par l’une de quatre routes.

Chaque état de filtre est une URL; l’URL est la requête; la requête est citable via /q/⟨hash⟩. La page, l’API et l’export analysent les mêmes paramètres.

La cohorte courante, diffusée en continu depuis la base de données : toutes les colonnes des travaux, les étiquettes machine, les scores provisoires et l'état de validation de chaque rangée. Les exportations sont plafonnées à 100 000 rangées. Crée un lien /q/ permanent pour cette requête exacte. Les mêmes filtres produisent toujours le même lien, qui que soit le demandeur.

Terme de recherche
Auteur ou autrice
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Revue
Advances in educational technologies and instructional design book series
Sujet
Rétractation
Résumé
Source des données probantes
Devis d'étude
Accord des étiquettes
État des étiquettes

Les étiquettes directes de Codex et Gemma sont non validées et clairsemées. Les prédictions distillées couvrent la base complète et sont elles aussi non validées. Choisissez explicitement la source; l'absence d'une étiquette directe n'est jamais une étiquette négative.

affaffiliation
fundbailleur
venuerevue
aboutsujet

Les quatre voies se composent : exigez la voie du financement et excluez l'affiliation pour obtenir la strate financée-seulement qu'aucune base fondée sur l'affiliation ne voit jamais.

239 résultats · 1 filtre actif ·
Résultats par année
20112024
Date de publication
Catégories
Étiquettes machine · couverture clairsemée
Preuves
Langue
Type
Citations
Un travail non étiqueté est inconnu, pas un négatif. La couverture est rapportée à chaque requête.
239 travaux dans la cohorte · sur 4 299 418page 3 sur 5

Les étiquettes couvrent 1 des 239 travaux de cette cohorte. Les autres sont non étiquetés, ce qui n'est pas une étiquette négative : la table des étiquettes est clairsemée aujourd'hui et s'enrichit au fil des rondes d'étiquetage.

Les prédictions distillées couvrent 239 des 239 travaux de cette cohorte. Ces prédictions portent le statut machine_predicted_unvalidated. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail (titre seulement); le volet Codex est un classifieur distillé et calibré. Le mode candidate est l'union; le consensus est l'intersection.

affnon étiqueté
Distributing Power through Curriculum Development
Patricia Cranton
2014· book-chapter· en· Advances in educational technologies and instructional design book series· Social Sciences
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affnon étiqueté
Arts-Based Multiliteracies
Beryl Peters, Julie Mongeon-Ferré
2024· book-chapter· en· Advances in educational technologies and instructional design book series· Arts and Humanities
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affnon étiqueté
Private Interactions in Online Discussions
Lesley Wilton, Rubaina Khan, Clare Brett, Paul C. Alexander
2020· book-chapter· en· Advances in educational technologies and instructional design book series· Social Sciences
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affaboutnon étiqueté
Can ChatGPT Grade Non-Native Academic English Writing?
Veronika Makarova, Zhi Li, Zhengxiang Wang
2024· book-chapter· en· Advances in educational technologies and instructional design book series· Medicine
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affnon étiqueté
The Reality of Artificiality
Teresa Lobalsamo, Dellannia Segreti, Mohammad Jamali, Sylvia Gaspari
2024· book-chapter· en· Advances in educational technologies and instructional design book series· Medicine
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affnon étiqueté
Learning From Place
Kevin O’Connor, Gladys Sterenberg, Norman Vaughan
2020· book-chapter· en· Advances in educational technologies and instructional design book series· Social Sciences
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affaboutnon étiqueté
Reconciliatory Pedagogies
Erin Keith, Krista Keeley
2023· book-chapter· en· Advances in educational technologies and instructional design book series· Social Sciences
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affaboutnon étiqueté
An Arts-Based Decolonizing Learning Design Using Soil and Sound
Francine Morin, Jennifer C. Watt, Katya Adamov Ferguson, Brenda Longclaws, Rhonda Campbell, Mona Lisa Bourque Bearskin +3 autres
2024· book-chapter· en· Advances in educational technologies and instructional design book series· Arts and Humanities
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affnon étiqueté
Rhetorical Replay and the Challenge of Gamic History
Jerremie Clyde, Glenn R Wilkinson
2019· book-chapter· en· Advances in educational technologies and instructional design book series· Social Sciences
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affaboutgemma · research_integritygpt · research_integritymodèles en désaccord
Putting Plagiarism Under Scrutiny
Lilach Marom
2022· book-chapter· en· Advances in educational technologies and instructional design book series· Social Sciences
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affnon étiqueté
“Write Me Back!”
Michelle A. Honeyford
2013· book-chapter· en· Advances in educational technologies and instructional design book series· Arts and Humanities
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An Integral Approach to Active Learning in Mathematics
Chris L. Yuen, Veronika Bohac Clarke
2015· book-chapter· en· Advances in educational technologies and instructional design book series· Social Sciences
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Educating Rohingya Children and Youth in Emergencies
Kawser Ahmed
2021· book-chapter· en· Advances in educational technologies and instructional design book series· Social Sciences
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Reimagining Sustainability Leadership
Justin Robinson
2018· book-chapter· en· Advances in educational technologies and instructional design book series· Decision Sciences
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Two Case Studies of Online Discussion Use in Computer Science Education
Gökçe Akçayır, Zhaorui Chen, Carrie Demmans Epp, Velian Pandeliev, Cosmin Munteanu
2020· book-chapter· en· Advances in educational technologies and instructional design book series· Social Sciences
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affnon étiqueté
Combining Multiple Innovations to Foster Forum Reflection
Shirley Freed, Janine Lim
2020· book-chapter· en· Advances in educational technologies and instructional design book series· Social Sciences
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Effective Feedback in Online Learning
Jane Costello, Daph Crane
2015· book-chapter· en· Advances in educational technologies and instructional design book series· Social Sciences
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Legitimizing Integral Theory in Academia
Veronika Bohac Clarke
2018· book-chapter· en· Advances in educational technologies and instructional design book series· Decision Sciences
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affnon étiqueté
Case Study of an Epistemic Mathematics Computer Game
Chantal Buteau, E. Müller
2019· book-chapter· en· Advances in educational technologies and instructional design book series· Psychology
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affaboutnon étiqueté
Learning to Teach Global Competencies in a Transforming Digital World
L Brassard, Julie Mueller, Karin Archer, Emily Krysten Spencer-Mueller
2021· book-chapter· en· Advances in educational technologies and instructional design book series· Computer Science
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affnon étiqueté
Storying Across Classrooms
Timothy Shawn Beyak, Lisa M. Burton, Beryl Peters
2024· book-chapter· en· Advances in educational technologies and instructional design book series· Health Professions
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affnon étiqueté
Kindergarten Comics
Noah Kenneally
2022· book-chapter· en· Advances in educational technologies and instructional design book series· Health Professions
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affaboutnon étiqueté
Youth Learning in Afterschool Programs
Al Lauzon, Sarah Christie, Heather Cross, Bushra Khan, Bakhtawar Khan
2015· book-chapter· en· Advances in educational technologies and instructional design book series· Social Sciences
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