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Constructeur de cohorte

4 299 418 travaux, canadiens par l’une de quatre routes.

Chaque état de filtre est une URL; l’URL est la requête; la requête est citable via /q/⟨hash⟩. La page, l’API et l’export analysent les mêmes paramètres.

La cohorte courante, diffusée en continu depuis la base de données : toutes les colonnes des travaux, les étiquettes machine, les scores provisoires et l'état de validation de chaque rangée. Les exportations sont plafonnées à 100 000 rangées. Crée un lien /q/ permanent pour cette requête exacte. Les mêmes filtres produisent toujours le même lien, qui que soit le demandeur.

Terme de recherche
Auteur ou autrice
Période
Ordre
Langue
Type
Domaine
Revue
Society for Information Technology & Teacher Education International Conference
Sujet
Rétractation
Résumé
Source des données probantes
Devis d'étude
Accord des étiquettes
État des étiquettes

Les étiquettes directes de Codex et Gemma sont non validées et clairsemées. Les prédictions distillées couvrent la base complète et sont elles aussi non validées. Choisissez explicitement la source; l'absence d'une étiquette directe n'est jamais une étiquette négative.

affaffiliation
fundbailleur
venuerevue
aboutsujet

Les quatre voies se composent : exigez la voie du financement et excluez l'affiliation pour obtenir la strate financée-seulement qu'aucune base fondée sur l'affiliation ne voit jamais.

426 résultats · 1 filtre actif ·
Résultats par année
20002021
Date de publication
Catégories
Étiquettes machine · couverture clairsemée
Preuves
Langue
Type
Citations
Un travail non étiqueté est inconnu, pas un négatif. La couverture est rapportée à chaque requête.
426 travaux dans la cohorte · sur 4 299 418page 1 sur 9

Les étiquettes couvrent 0 des 426 travaux de cette cohorte. Les autres sont non étiquetés, ce qui n'est pas une étiquette négative : la table des étiquettes est clairsemée aujourd'hui et s'enrichit au fil des rondes d'étiquetage.

Les prédictions distillées couvrent 426 des 426 travaux de cette cohorte. Ces prédictions portent le statut machine_predicted_unvalidated. Le mode candidate est l'union; le consensus est l'intersection.

affsans résuménon étiqueté
TPACK-in-Practice: Developing 21st Century Teacher Knowledge
Candace Figg, Kamini Jaipal
2012· article· en· Society for Information Technology & Teacher Education International Conference· Social Sciences
prédiction distillée:candidate · aucuneconsensus · aucune
26
citations
affsans résuménon étiqueté
Expanding the Practice-Based Taxonomy of Characteristics of TPACK
Kamini Jaipal, Candace Figg
2010· article· en· Society for Information Technology & Teacher Education International Conference· Decision Sciences
prédiction distillée:candidate · insufficient_payloadconsensus · aucune
16
citations
affsans résuménon étiqueté
Design Principles for Making Meaningful Mathematics Apps
Timothy Pelton, Leslee Francis Pelton
2011· article· en· Society for Information Technology & Teacher Education International Conference· Computer Science
prédiction distillée:candidate · aucuneconsensus · aucune
9
citations
affsans résuménon étiqueté
Building mobile apps to support sense-making in mathematics
Tim Pelton, Leslee Francis Pelton
2012· article· en· Society for Information Technology & Teacher Education International Conference· Psychology
prédiction distillée:candidate · insufficient_payloadconsensus · aucune
8
citations
affsans résuménon étiqueté
Learning by Communicating Concepts Through Comics
Leslee Francis Pelton, Timothy Pelton, Karen Moore
2007· article· en· Society for Information Technology & Teacher Education International Conference· Arts and Humanities
prédiction distillée:candidate · aucuneconsensus · aucune
6
citations
affsans résuménon étiqueté
Critical Thinking and Electronic Discussion
Margaret Brown, Gregory MacKinnon, Joanne Pelletier
2002· article· en· Society for Information Technology & Teacher Education International Conference· Social Sciences
prédiction distillée:candidate · aucuneconsensus · aucune
5
citations
affsans résuménon étiqueté
Sharing Strategies With Teachers: iPods in Math Class
Leslee Francis Pelton, Timothy Pelton
2012· article· en· Society for Information Technology & Teacher Education International Conference· Social Sciences
prédiction distillée:candidate · aucuneconsensus · aucune
5
citations
affsans résuménon étiqueté
Role Of Computer Serious Games in Education and Training
Mahmoud Abaza, Ora Steyn
2008· article· en· Society for Information Technology & Teacher Education International Conference· Psychology
prédiction distillée:candidate · aucuneconsensus · aucune
5
citations
affsans résuménon étiqueté
Taking the Distance out of Distance Education
Christopher Cocek, Catherine Baillie-Abidi, Kathleen Kevany, Elizabeth A. Lange
2012· article· en· Society for Information Technology & Teacher Education International Conference· Social Sciences
prédiction distillée:candidate · aucuneconsensus · aucune
4
citations
affsans résuménon étiqueté
A Magic Bullet for Assessing Games for Learning
Katrin Becker
2012· article· en· Society for Information Technology & Teacher Education International Conference· Psychology
prédiction distillée:candidate · aucuneconsensus · aucune
4
citations
affsans résuménon étiqueté
Did they Forget? Understanding Teacher TPACK During the COVID-19 Pandemic
Daniel Mourlam, Steven R. Chesnut, Gabrielle A. Strouse, Daniel A. DeCino, Ryan Los, Lisa A. Newland
2021· article· en· Society for Information Technology & Teacher Education International Conference· Arts and Humanities
prédiction distillée:candidate · insufficient_payloadconsensus · aucune
3
citations
affsans résuménon étiqueté
Scaling the Digital Leadership Divide
Rick Mrazek, Maurice Hollingsworth, Marlo Steed
2005· article· en· Society for Information Technology & Teacher Education International Conference· Social Sciences
prédiction distillée:candidate · aucuneconsensus · aucune
3
citations

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