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Enregistrement W1039816471 · doi:10.4000/ere.3269

Complexe, écologique, créative : La ville contemporaine et la transformation sociale

2008· article· fr· W1039816471 sur OpenAlexvenueno aff
Mario Salomone, Marcella Messina

Notice bibliographique

RevueÉducation relative à l environnement · 2008
Typearticle
Languefr
DomaineSocial Sciences
ThématiqueFrench Urban and Social Studies
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésHumanitiesPolitical scienceArt

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Le thème de l'environnement urbain est encore trop peu abordé par la recherche en éducation relative à l'environnement (ERE).Or plus de la moitié de la population mondiale vit désormais dans les villes et ce taux dépasse 80 % en Europe.Il importe de développer une citoyenneté plus consciente et plus active, une société plus participative et démocratique, dont le sens de la responsabilité et l'action collective s'appuient sur une éthique plus profonde de notre rapport à la Nature et aux autres humains, conduisant à l'émergence de systèmes socio-économiques et de modèles de production et de consommation plus justes et plus écologiques.Il nous faut repenser la ville et établir avec elle un rapport différent et « réconcilié ». 2Or la ville se présente souvent (notamment dans les grandes agglomérations des pays en développement, mais aussi dans grand nombre de métropoles du monde industrialisé) comme un monstre énergivore.La ville contemporaine est de plus en plus déchirée par des contrastes et des contradictions socio-économiques.Par ailleurs, elle est marquée par de graves problèmes environnementaux (pollutions diverses, génération importante de déchets, trafic, etc.) et par de vastes zones de dégradation.Elle est saisie par des transformations profondes.Il existe à ce sujet toute une littérature sociologique (par exemple, Cesareo, 2001 ;Mazzette, 2003 ;Mela, 2006). 3Peut-on échapper à ce destin ?Les personnes et les collectivités peuvent-elles suivre une voie différente afin que, grâce à leur rôle actif et critique, les villes deviennent des communautés conscientes, des lieux de citoyenneté active et de pleine expression des droits humains, civils et sociaux ?Peut-on envisager les villes comme des lieux où il fait bon vivre et où la vie est saine ? 4 Dans cette brève analyse, nous tenterons d'illustrer deux voies, distinctes mais étroitement liées, la pensée critique et la créativité, comme des stratégies possibles et Complexe, écologique, créative : La ville contemporaine et la transformation ... Éducation relative à l'environnement, Volume 7 | 2008 Complexe, écologique, créative : La ville contemporaine et la transformation ...

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,002
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,126
Score d'incertitude au seuil0,250

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,002
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0020,003
Études des sciences et des technologies0,0130,036
Communication savante0,0130,004
Science ouverte0,0010,005
Intégrité de la recherche0,0010,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0100,001

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,077
Tête enseignante GPT0,315
Écart entre enseignants0,238 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeSans objet
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2008
Routes d'admission1
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