Droit international de l'environnement et mise en oeuvre du droit à l'eau potable en Afrique Centrale : le cas du Cameroun
Notice bibliographique
Résumé
REMERCIEMENTSCette thèse est la somme d'un ensemble d'actions à la fois métaphysiques, individuelles et collectives auxquelles je voudrais rendre hommage.Au niveau métaphysique, qu'il me soit permis de louer l'Etre Suprême qui a su me combler de ses nombreuses grâces nécessaires pour mener à terme cette entreprise.Au niveau individuel, elle est le fruit d'une volonté personnelle très forte qui a été rendue possible grâce à la disponibilité sans faille des Professeurs Michael FAURE et Jean Louis ATANGANA AMOUGOU, tous deux respectivement directeur et codirecteur de cette thèse.Il serait ingrat de ne pas réserver une ligne spéciale à l'Université de Maastricht qui a bien voulu rendre possible la soutenance de cette thèse, notamment en nous accordant (à mon codirecteur et à moi-même) les moyens de financer le voyage.Au niveau collectif, elle est le résultat des encadrements et conseils de Madame Yleen SIMONIS, du Professeur Célestin KEUTCHA, de Docteur Yves Yao SOGLO, de Monsieur KAMDOUM Bernard, de Monsieur et Madame GUETSOP, ainsi que de la doctorante NKELLE MBELLE Adèle Nadège.Je voudrais par la même occasion remercier tous ceux que j'ai rencontrés ou interpellés et qui m'ont aidé lors de la collecte des données et informations nécessaires pour la rédaction.Il s'agit notamment du Professeur Sylvie PAQUEROT de l'Université d'Ottawa (au Canada), de Docteur FOTO et de Monsieur DJIAKAM Roger (du Ministère de l'eau et de l'Energie du Cameroun).Je pense aussi au Doyen Akuete SANTOS de l'Université de Lomé qui, lors de mon séjour au Togo, a bien voulu mettre à ma disposition la bibliothèque de l'université dont la riche documentation a guidé et séduit ma curiosité de chercheur.Je n'oublie pas l'Agence Universitaire de la Francophonie (AUF) dont l'allocation m'a permis d'obtenir mon diplôme de Master à l'Université de Limoges (France).Il me plaît également de réserver une ligne entière à messieurs FOMEKONG, STOTSOP (Professeurs de français au lycée classique de Dschang) et Dr Yves Didier TIEBLEY qui ont bien voulu effectuer pour moi la tâche de relecture.Je vois par ailleurs les sacrifices consentis par les membres de ma famille et de ma belle famille.Je n'oublie pas les personnes qui ont motivé et encouragé mes premiers pas dans la recherche.Il s'agit spécialement de ma grande soeur, Patricia KENGMO TAKAM (pour la discipline qu'elle m'a inculquée en toute chose) et mes autres frères et soeurs cadets (pour être restés soudés autour de l'aboutissement de ce travail).Je dis enfin merci à tous les membres de jury de soutenance de la présente thèse ainsi que ceux qui m'ont aidé et dont j'ai involontairement omis de mentionner les noms.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,012 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».