Effects of a cognitive specific imagery intervention on the soccer skill performance of young athletes aged 11-12 and 13-14 : a developmental perspective
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
The primary purpose of the present study was to examine the effects of a cognitive specific imagery intervention on the soccer skill performance of young athletes aged 11--12 and 13--14 years and determine if such performances vary with age and gender. A secondary purpose was to determine if such performances are a result of imagery function. Participants were 68 soccer athletes belonging to eight different teams. Teams were randomly assigned to either a CS or MG-A imagery group. Athletes were administered the SIQ-C and tested on the soccer skill to determine baseline performance. Following the intervention, athletes were tested on the same soccer skill, and completed the SIQ-C. Athletes in the current study did not increase their frequency of imagery use, nor did they improve their performance. Performances varied with respect to gender however, no significant age group differences were present. Reasons for these findings are discussed.Dept. of Human Kinetics. Paper copy at Leddy Library: Theses & Major Papers - Basement, West Bldg. / Call Number: Thesis2006 .M87. Source: Masters Abstracts International, Volume: 45-01, page: 0487. Thesis (M.H.K.)--University of Windsor (Canada), 2006.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle