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Enregistrement W141110725

Facilitating emergence: Complex, adaptive systems theory and the shape of change

2012· article· en· W141110725 sur OpenAlexaboutno aff
Peter Dickens

Notice bibliographique

RevueOhioLink ETD Center (Ohio Library and Information Network) · 2012
Typearticle
Langueen
DomaineDecision Sciences
ThématiqueComplex Systems and Decision Making
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésComplex adaptive systemComputer scienceArtificial intelligence
DOInon disponible

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

This study used Principal Component Analysis to examine factors that facilitate emergent change in an organization.As organizational life becomes more complex, today's dominant management paradigms no longer suffice.This is particularly true in a health care setting where multiple sources of disease interacting with each other meet with often-competing organizational priorities and accountabilities in a highly complex world.This study identifies new ways of approaching complexity by embracing the capacity of complex systems to find their own form of order and coherence.Based on a review of the literature, interviews with hospital CEOs, and my organization development practice experience in the health care sector, I identified nine constructs of interest: a strategic framework; organizational culture; work structures; CEO and executive team; leadership culture; quality control systems; accountability framework; learning structures; and feedback processes.One hundred and sixty-two senior leaders, managers, and staff at a hospital in Toronto, Canada, who had completed an eight-week leadership program, completed an Emergence Survey © based on the nine constructs of interest.The survey includedLikert items representing the nine constructs, as well as opportunities to provide narrative feedback.In the initial analysis of the survey results, the items taken as a whole would not converge on a clear set of components.It was also clear that the mean for most of the items was very high.I theorized that the size of the sample and possibility that they were a favorably biased convenience sample because they had self-selected as leaders may have contributed to the lack of convergence and high mean.I then theorized three clusters of constructs, based on what appeared to be natural affinities.At that point I facilitated two focus groups with people who were among the survey group.Both focus groups affirmed the importance of each of the factors in improving organizational performance indicators such as patient satisfaction, staff v engagement, and quality.I then completed a principal component analysis of each of the three clusters of constructs.From this analysis, seven components emerged.Five of these, executive engagement, safe-fail culture, collaborative decision-processes, a collaborative quality, and intentional learning processes had reliability >.70; culture of experimentation and purposeful orientation had reliability < .70.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,006
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,016
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Théorique ou conceptuel · Signal consensuel: Théorique ou conceptuel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,008
Score d'incertitude au seuil0,032

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0060,016
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,001
Bibliométrie0,0030,002
Études des sciences et des technologies0,0020,011
Communication savante0,0080,007
Science ouverte0,0010,004
Intégrité de la recherche0,0010,002
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0020,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,107
Tête enseignante GPT0,307
Écart entre enseignants0,200 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeThéorique ou conceptuel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations12
Publié2012
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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