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Enregistrement W1458154046

Volcano and Geothermal Tourism : Sustainable Geo-Resources for Leisure and Recreation

2010· book· en· W1458154046 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

aboutLe titre ou le résumé porte un signal canadien du lexique géographique.
no affAucune affiliation canadienne : ce travail est invisible pour une base fondée sur la seule affiliation.
Aucune affiliation canadienne. Une base fondée sur la seule affiliation (le devis habituel) n'aurait jamais vu ce travail. C'est l'un des travaux qui justifient l'inversion de la base.

Notice bibliographique

RevueEarthscan eBooks · 2010
Typebook
Langueen
DomaineEarth and Planetary Sciences
ThématiqueGeotourism and Geoheritage Conservation
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésVolcanoTourismLavaGeographyGeologyArchaeologySeismology
DOInon disponible

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Part I: Introduction 1. Introduction Part II: Africa Introduction 2. Africa's Great Volcanoes of the Albertine Rift Valley 3. Volcano Tourism in Ethiopia and the Danakil Rift Zone Case Study 1: Reunion Island, France - Piton de la Fournaise Volcano Case Study 2: Cap Verde Islands Case Study 3: East Africa - Volcanoes, Glaciers and Safari Parks Part III: The Americas Introduction 4. The Lure of Lava Tubes: Exploring Lava Tube Tourism on the Big Island of Hawai'i 5. Geotourism and Public Safety in Volcanic Environments 6. The Economics of Volcano Tourism with Special Reference to Montserrat, West Indies 7. Volcano Tourism - Central and South American Examples Case Study 4: The Cascades - Connecting Canada and the United States Case Study 5: Yellowstone National Park, Wyoming Case Study 6: The Galapagos Islands - Volcanoes and Wildlife Case Study 7: Death by Volcanic Laze Case Study 8: Alaska's Volcanoes - The Aleutian Arc and Wilderness Case Study 9: Active Volcanoes in Mexico as Tourist Destinations Part IV: Asia Introduction 8. The Need for a Planning Framework to Preserve the Wilderness Values of Sibayak Volcano, North Sumatra, Indonesia 9. Volcano and Geothermal Tourism in Kyushu, Japan 10. Volcano and Geothermal Tourism in Japan - Examples from Honshu and Hokkaido 11. Jeju: South Korea's Premier Island Geotourism Destination 12. Volcano Tourism in Iran: Mt. Damavand, the Highest Peak in the Middle East 13. Volcano Tourism in the Philippines Case Study 10: Challenging Destinations - The World Heritage listed Volcanoes of Kamchatka Case Study 11: Krakatau, Indonesia, a Volcano with a History Case Study 12: Geothermal Attractions and Active Volcanoes in China Part V: Europe Introduction 14. Emerging Volcano and Geothermal Related Tourism in Iceland 15. Volcano Tourism and its influence on the territory of Mount Etna (Italy) - explored with digressions to Stromboli (Italy) 16. Under the Volcano - Can sustainable tourism development be balanced with risk management? 17. The Auvergne - Centre of Volcanic Tourism in France 18. Volcanic Geotourism in West Coast Scotland Case Study 13: The Azores - Volcanic Islands in the Atlantic Case Study 14: The Canary Islands - Volcanic World Heritage of Spain Case Study 15: Greece - Currently Dormant VolcanicIslands Case Study 16: The Vulkaneifel - A Tourist Destination with a long History Part VI: Oceania Introduction 19. The Volcanoes of New Zealand 20. Volcano Tourism in the new Kanawinka Global Geopark of Victoria and SE South Australia 21. Volcanic Landforms as Tourist Attractions in Australian National Parks and other Protected Areas Case Study 17: Vanuatu - Active Volcanism in the Pacific Case Study 18: Geothermal Parks in New Zealand Case Study 19: Deception Island - Hot Times on a Chilly Continent Part VII 22. Conclusion Appendices: 1. An Overview of Recent Volcanic Activity Worldwide 2. Major Volcanoes Worldwide 3. Hazard Map and Fact Sheet Template 4. Useful Websites

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMéta-épidémiologie (sens strict)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Autre · Signal consensuel: Autre
Score de désaccord entre enseignants0,795
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,007
Tête enseignante GPT0,179
Écart entre enseignants0,172 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle