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Enregistrement W146281102

The Relationships between Coping, Gender and Personality on the Experience of Interpersonal Conflict at Work

2011· dissertation· en· W146281102 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

aboutLe titre ou le résumé porte un signal canadien du lexique géographique.
no affAucune affiliation canadienne : ce travail est invisible pour une base fondée sur la seule affiliation.
Aucune affiliation canadienne. Une base fondée sur la seule affiliation (le devis habituel) n'aurait jamais vu ce travail. C'est l'un des travaux qui justifient l'inversion de la base.

Notice bibliographique

RevueResearch Commons (University of Waikato) · 2011
Typedissertation
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueConflict Management and Negotiation
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésPersonalityPsychologyCoping (psychology)Interpersonal communicationSocial psychologyClinical psychology
DOInon disponible

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

The present study explored the relations between task-based and relationship-based interpersonal conflict and several outcomes of employee well-being and organizational importance, examined the role of coping styles as moderators in the stressor-strain process, and investigated how the individual difference characteristics of gender and personality affect these processes. An online questionnaire measuring task-based and relationship-based interpersonal conflict, dispositional coping styles, job satisfaction, affective organizational commitment, turnover intentions, social dysfunction, loss of confidence, anxiety and depression, and several personality dispositions was completed by 178 participants working in the Toronto, Ontario region. All of the participants worked in the IT industry and were recruited from a single organization and the business-orientated networking site LinkedIn. Results showed that both task-based and relationship-based interpersonal conflict were negatively correlated with job satisfaction and affective organizational commitment, and positively correlated with turnover intentions, social dysfunction, loss of confidence, and anxiety and depression. The coping styles of problem-focused, emotion-focused and avoidance moderated several of the relationships between task-based and relationship-based interpersonal conflict and the criterion variables. No gender differences were found in perceptions of relationship-based interpersonal conflict. When faced with relationship-based interpersonal conflict, female employees indicated significantly lower levels of job satisfaction than their male counterparts. While no gender differences were found in the reported use of the problem-focused coping style, female employees reported using the emotion-focused and avoidance coping styles more often than their male counterparts.Conscientiousness, Neuroticism, and Locus of Control were examined as direct and moderator variables in the experience if interpersonal conflict at work. Conscientiousness was negatively correlated with perceptions of task-based and relationship-based interpersonal conflict, while Neuroticism was positively correlated with perceptions of both. Internal Locus of Control was positively correlated with perceptions of task-based interpersonal and did not show a significant correlation with relationship-based interpersonal conflict. Both Neuroticism and Conscientiousness moderated the relationships between task-based and relationship-based interpersonal conflict and the coping styles of problem-focused, emotion-focused and avoidance. Findings indicated that Locus of Control did not moderate any of the relationships between both types of interpersonal conflict and the coping styles. Limitations and strengths of the present research are discussed in the final chapter, along with recommendations for future research, practical implications, and a conclusion is drawn from the findings presented.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,003
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesÉtudes des sciences et des technologies
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,401
Score d'incertitude au seuil0,999

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0030,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0030,001
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,302
Tête enseignante GPT0,380
Écart entre enseignants0,079 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle