MétaCan
Menu
Retour à la cohorte
Enregistrement W1480140899 · doi:10.1096/fasebj.29.1_supplement.lb264

A Cluster RCT Evaluating the Effect of Iodized Salt on Infant Development in Amhara Region of Ethiopia

2015· article· en· W1480140899 sur OpenAlexaffabout
Husein Mohammed, Grace S. Marquis, Frances E. Aboud, Karim Bougma, Aregash Samuel

Notice bibliographique

RevueThe FASEB Journal · 2015
Typearticle
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueInfant Development and Preterm Care
Établissements canadiensMcGill University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésIodised saltMicronutrientMedicineIodine deficiencyBayley Scales of Infant DevelopmentAnthropometryRandomized controlled trialIntervention (counseling)PediatricsEnvironmental healthCognitionPsychomotor learningInternal medicineThyroidPsychiatry

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Iodized has been associated with the physical and mental development of children. We examined the effects of iodized salt on the growth and mental development of infant. Forty‐four communities in the Amhara region were randomly assigned and had access to iodized salt early (intervention) or later through market forces (control). A total of 1220 pregnant women were recruited and their health and micronutrient status were assessed at enrollment. Data were collected on infants (2 to 13mo), including SES, diet, anthropometry, Hb, home stimulation and mental development (Bayley scales, Cognition, Expressive language, Receptive language and Fine motor scales). The median UI excretion was higher in the intervention vs controls, for both mothers during pregnancy (161 vs 121 µg/L, p<0.0001) and infants (141 vs 110 µg/L, p<0.02). Additionally, (45 vs 60%, p<0.05) of mothers and (37 vs 44%, p<0.05) of infants were iodine deficient. The intervention had a tendency to improve cognition with an effect size of 0.09, p=0.06, but did not affect the scores for the other three bayley scales. The intervention significantly improved home score (delta=0.45, p=0.04). Iodized salt intake improved iodine status of both pregnant women and their infants, and could lead to improved infant development. Funded by Micronutrients Initiative, Canada

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,003
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,003
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Essai randomisé · Signal consensuel: Essai randomisé
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,009
Score d'incertitude au seuil0,017

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0030,003
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0020,002
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0010,001
Communication savante0,0010,000
Science ouverte0,0010,001
Intégrité de la recherche0,0010,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0030,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,052
Tête enseignante GPT0,330
Écart entre enseignants0,278 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeEssai randomisé
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations2
Publié2015
Routes d'admission2
Résumé présentoui

Explorer davantage

Même revueThe FASEB JournalMême sujetInfant Development and Preterm CareTravaux en français237 207