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Enregistrement W1483999275 · doi:10.7202/043995ar

Hommage à Jean-Pierre Astolfi (1943-2009)

2010· article· fr· W1483999275 sur OpenAlexvenueno aff
Jean Houssaye, Laurent Cosnefroy

Notice bibliographique

RevueRevue des sciences de l éducation · 2010
Typearticle
Languefr
DomaineSocial Sciences
ThématiqueAfrican history and culture analysis
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésArtArt historyPhilosophy

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Jean-Pierre Astolfi est décédé juste avant Noël 2009, trois mois après sa retraite universitaire.Professeur, il l'a toujours été.D'origine corse, vivant en région parisienne, après un baccalauréat de sciences expérimentales passé dans le cadre de l'École normale, il s'oriente vers une licence de biologie.Ce qui l'amène à commencer sa carrière d'enseignant comme maître-auxiliaire à l'École Alsacienne à Paris.Il obtiendra le Certificat d'aptitude au professorat de l'enseignement secondaire (CAPES) de biologie et, ayant appris la création d'un collège audiovisuel expérimental à Marly-le-Roy en région parisienne, il postule et obtient le poste de professeur titulaire de biologie-géologie.De 1974 à 1978, il sera responsable pédagogique de ce collège expérimental centré sur l'audio-visuel et l'auto-documentation des élèves.Ce collège Louis-Lumière étant lié au réseau des collèges expérimentaux de l'Institut national de la recherche pédagogique (INRP), Jean-Pierre Astolfi va s'insérer dans la dynamique de la recherche didactique.À tel point que, de 1978 à 1991, il sera responsable de l'équipe de recherche en didactique des sciences expérimentales à l'Institut national de la recherche pédagogique.Il soutient sa thèse et son Habilitation à diriger les recherches (HDR) la même journée, sous la direction de Philippe Meirieu, et devient alors professeur en sciences de l'éducation à l'Université de Rouen en 1991.Il y restera jusqu'en 2009.Il n'est pas question de reprendre ici toute sa production scientifique.On peut cependant y repérer trois facettes.La première, la plus connue, tient à trois ouvrages * Monsieur Jean-Pierre Astolfi était membre du Conseil scientifique et comité international de lecture de la Revue des sciences de l'éducation.Toute l'équipe de la Revue se joint aux collègues de l'Université de Rouen et à tous les chercheurs en éducation pour regretter son départ prématuré.Le présent texte fait suite à la journée d'hommage à Jean-Pierre Astolfi, tenue le 17 mars 2010, dans l'amphithéâtre de la Maison de l'Université de Rouen.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,004
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: Sans objet
GenreSignal candidat: Commentaire · Signal consensuel: Commentaire
Score de désaccord entre enseignants0,059
Score d'incertitude au seuil0,197

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,004
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0020,001
Études des sciences et des technologies0,0040,001
Communication savante0,0030,003
Science ouverte0,0010,002
Intégrité de la recherche0,0030,004
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0590,026

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,214
Tête enseignante GPT0,390
Écart entre enseignants0,176 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeSans objet
Domainenon disponible
GenreCommentaire

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2010
Routes d'admission1
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