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Enregistrement W1486450196 · doi:10.18637/jss.v069.i04

Parallel and Other Simulations in<i>R</i>Made Easy: An End-to-End Study

2016· article· en· W1486450196 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueJournal of Statistical Software · 2016
Typearticle
Langueen
DomaineComputer Science
ThématiqueData Analysis with R
Établissements canadiensUniversity of Waterloo
Organismes subventionnairesEidgenössische Technische Hochschule Zürich
Mots-clésComputer scienceGraphicsComputationSet (abstract data type)Table (database)Scale (ratio)Contrast (vision)Contingency tableAlgorithmComputational scienceData miningComputer graphics (images)Artificial intelligenceProgramming languageMachine learning

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

It is shown how to set up, conduct, and analyze large simulation studies with the new R package simsalapar (= simulations simplified and launched parallel). A simulation study typically starts with determining a collection of input variables and their values on which the study depends. Computations are desired for all combinations of these variables. If conducting these computations sequentially is too time-consuming, parallel computing can be applied over all combinations of select variables. The final result object of a simulation study is typically an array. From this array, summary statistics can be derived and presented in terms of flat contingency or LATEX tables or visualized in terms of matrix-like figures. The R package simsalapar provides several tools to achieve the above tasks. Warnings and errors are dealt with correctly, various seeding methods are available, and run time is measured. Furthermore, tools for analyzing the results via tables or graphics are provided. In contrast to rather minimal examples typically found in R packages or vignettes, an end-to-end, not-so-minimal simulation problem from the realm of quantitative risk management is given. The concepts presented and solutions provided by simsalapar may be of interest to students, researchers, and practitioners as a how-to for conducting realistic, large-scale simulation studies in R.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Méthodes · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,689
Score d'incertitude au seuil0,310

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,001
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,026
Tête enseignante GPT0,310
Écart entre enseignants0,284 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle