Critical management studies at work: Negotiating tensions between theory and practice
Notice bibliographique
Résumé
Contents: Introduction: Intersections of Critical Management Research and Practice: A Multi-Domain Perspective Maxim Voronov, Julie Wolfram Cox, Tony LeTrent-Jones and David Weir PART I: CRITICAL MANAGEMENT RESEARCH IN ACTION: CHOICE AND CONSTRAINT IN THE GENERATION AND TRANSLATION OF ACTIONABLE KNOWLEDGE 1. Taking the Employee's Perspective: Negotiating Critical Research in an Organization in Conflict Amanda Roan, Rebecca Loudoun and George Lafferty 2. The Phantom Menace: Conducting Practitioner-Informed Research Without Losing Academic Liberties Alexander Styhre 3. Emancipatory Practice and Information Systems Implementation: An Action Research Project in an NHS Acute Trust Teresa Waring 4. Footless and Fancy Free? On Some Means to Move Beyond the Self-induced and Institutional Constraints of CMS Neil Clarke 5. Practical Pushing: Creating Discursive Space in Organizational Narratives Joyce K. Fletcher, Lotte Bailyn and Stacy Blake Beard 6. Discourse and Policy in the Learning and Skills Sector Ron Kerr and Steve Fox PART II: CRITICAL TEACHING AND LEARNING: RESPONSIVENESS AND RESPONSIBILITIES IN CONTEMPORARY MANAGEMENT EDUCATION 7. Muckraking Novels: The Search for Another Paradigm Stephen Sloane 8. Journeys into Critical Thinking: Intersecting Foucault into the Organizational Practice Debate Daniel King 9. Extending the Repertoire of Research Approaches in a Professional Doctoral Program: The Place and Shape of a Critical Perspective Jan Priest and Erica Hallebone 10. Supervising Action Research: A Space for Critical Influence on Organizational Practice Marion Macalpine and Sheila Marsh 11. Paradoxes of Academic Practice: Managerialist Techniques in Critical Pedagogy Torkild Thanem and Louise Wallenberg 12. Experiences of Living and Doing Critical Management Education in Canadian Business Schools Gina Grandy and Jane Gibbon PART III: CRITICAL IDENTITIES: THE CRITICAL TURN IN EVERYDAY DOMAINS OF PRACTICE 13. Caught in 'No-Man's Land'? Consultancy and Critique Brendon Harvey 14. 'I Didn't Have the Balls for It': How a 'Feminine' Discourse of Consulting Opens a Critical Space Sheila Marsh 15. Silences and Disappearing Acts: The Politics of Gendering Organizational Practice Margaret L. Page 16. The Trouble with the Glass Ceiling: Critical Reflections on a Famous Concept Yvonne Benschop and Margo Brouns 17. Racial Inequality in the Workplace: How Critical Management Studies Can Inform Current Approaches Brenda Johnson 18. Critical Social Entrepreneurship - An Alternative Discourse Analysis James Latham, Robert Jones and Michela Betta 19. Power, Control and the Protean Career: A Critical Perspective on Multinational Organizations' Permanent International Assignees Marian Crowley-Henry and David Weir Index
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,103 | 0,096 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,003 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,011 | 0,009 |
| Études des sciences et des technologies | 0,017 | 0,130 |
| Communication savante | 0,057 | 0,050 |
| Science ouverte | 0,005 | 0,021 |
| Intégrité de la recherche | 0,015 | 0,018 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,011 | 0,002 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».