Adapting Federalism: Indigenous Peoples and Multilevel Governance in Canada and the United States
Notice bibliographique
Résumé
A significant body of literature has recently emerged on federalism in culturally and ethnically diverse societies. In addition to theory driven work on institutional design in multinational federations, recent empirical analyses have focused on the impact of ethno-linguistic diversity on the working and evolution of federations. These analyses point to the relative plasticity of federal systems in adapting to the social fabric of a polity, thus ensuring both the stability of the federal union and its capacity to adapt to the ongoing tensions created by ethnic and linguistic divisions. They also provide an important insight into how multinational federations evolve by inviting us to shift our focus away from the “high politics” of constitutional design and pay more attention to the policy process as a space where institutional patterns are redefined and adapted to reflect ethno-linguistic divides in federations. Like most of the literature on federalism in multinational societies however, authors working on policy-level change assume national minorities have some degree of control over at least one of the constituent units of the federation. What happens in cases where territorially defined minorities do not control the institutions of one of the federated units? Indigenous peoples in Canada and the United States are a classic case of small, territorially defined, minorities who were excluded from the original federal compact of both countries. Can federalism adapt to Indigenous claims? If so, how? Building on theories of path dependent institutional change, I suggest federalism in Canada and the United States has evolved in light of Indigenous autonomy demands. This evolution, however, is largely taking place at the margin of the federal system, through processes of governance that are layered over, and often in tension with, the formal division of powers and intergovernmental regimes that characterize Canadian and American federalism.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,003 | 0,005 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,002 | 0,004 |
| Études des sciences et des technologies | 0,026 | 0,014 |
| Communication savante | 0,006 | 0,002 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,005 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,003 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,003 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».