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Enregistrement W1495646090

The early course of bipolar disorder in youth at familial risk.

2009· article· en· W1495646090 sur OpenAlexaff
Anne Duffy

Notice bibliographique

RevuePubMed · 2009
Typearticle
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueBipolar Disorder and Treatment
Établissements canadiensDalhousie University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésBipolar disorderManiaPsychopathologyPsychiatryPsychologyDevelopmental psychopathologyClinical psychologyMoodPrevalence of mental disordersAnxiety
DOInon disponible

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

INTRODUCTION: There has been substantial clinical and research interest in describing the complete natural history of bipolar disorder, and related to this significant debate in regard to the validity of the bipolar diagnosis in very young children. Given the high heritability of bipolar disorder, longitudinal high risk studies can provide important information in regard to the evolution of the disorder. METHODS: A selected review and discussion of the findings from key longitudinal high risk studies are presented focusing on the relevance for mapping the early course of illness, addressing the validity of the bipolar diagnosis in very young referred children and implications for diagnosis and organization of services. RESULTS: To date, there have been findings reported from several longitudinal high risks studies starting with well characterized affected parents, all of which support an evolution of psychopathology from non-specific disorders to frank bipolarity. Early childhood antecedents include internalizing and sleep disorders and typically not behavioural disorders. In the majority of cases, the early mood pathology and associated morbidity is related to the depressive polarity. None of these studies have reported a single case of pre-pubertal mania. CONCLUSIONS: These findings highlight the importance of considering the clinical course and the family history in diagnostic formulation in pediatric patients early in the course of a psychiatric illness. The implications of these findings for early intervention and organization of child psychiatry services are discussed.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,005
Score d'incertitude au seuil0,009

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0010,001
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,013
Tête enseignante GPT0,227
Écart entre enseignants0,215 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations34
Publié2009
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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