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Enregistrement W1498220815 · doi:10.32316/hse/rhe.v26i2.4379

L’École normale Saint-Joseph de Hull, 1909-1968 : 60 ans de formation d’institutrices

2014· article· fr· W1498220815 sur OpenAlexvenueaboutno aff
Andrée Dufour

Notice bibliographique

RevueHistorical Studies in Education / Revue d histoire de l éducation · 2014
Typearticle
Languefr
DomaineSocial Sciences
ThématiqueCanadian Identity and History
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesAmerican Society of Clinical Oncology
Mots-clésHumanitiesContext (archaeology)Political scienceArtSociologyGeographyArchaeology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Résumé Cet article est consacré à l’évolution d’une école normale de filles située dans l’Outaouais québécois et tenue de 1909 à 1968 par des religieuses, les Sœurs Grises de la Croix d’Ottawa, comme on les nommait alors. L’étude se penche sur le contexte éducatif de l’époque, sur la formation que recevaient les normaliennes, sur ses dirigeants et son personnel enseignant, sur ses programmes d’études et sur les brevets que l’institution offrait. Appuyée notamment sur les Annuaires de l’École normale, l’étude fait aussi largement état des effectifs étudiants, de leurs lieux et milieux d’origine, des diplômes postulés et de leur réussite. En définitive, on peut conclure que l’École normale Saint-Joseph de Hull offrit une formation qui répondait aux exigences du département de l’Instruction publique, aux attentes et aux besoins du milieu ainsi qu’aux aspirations des normaliennes. Cette expérience, qui aura duré six décennies, apparaît en définitive une réussite éducative. Abstract This article explores the history of a girls’ normal school—Saint-Joseph de Hull—located in Quebec’s Outaouais region and run, between 1909 and 1968, by the religious order then known as les Sœurs Grises de la Croix d’Ottawa. It discusses the school’s staff and teachers, the programs and diplomas offered, and the training received by its students, all within the educational context of the era. Drawing on the school’s yearbooks, the author also takes inventory of the girls who studied at the school, examining their numbers, places of origin and social backgrounds, as well as their rate of success. In light of this analysis, the article argues that the École normale Saint-Joseph de Hull offered training that not only met the demands of the Ministry of Public Instruction, but also responded to the expectations of the field and the aspirations of the students themselves. This state of affairs, which would last nearly six decades, appears in hindsight to have been a definite educational success.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,002
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: Qualitatif
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,957
Score d'incertitude au seuil0,313

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,002
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0010,002
Études des sciences et des technologies0,0070,005
Communication savante0,0020,001
Science ouverte0,0010,003
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0120,001

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,058
Tête enseignante GPT0,301
Écart entre enseignants0,243 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeQualitatif
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations1
Publié2014
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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