Who produces for whom in the world economy?

2011· article· en· 331 citations· W1511162335 sur OpenAlex· 10.1111/j.1540-5982.2011.01679.x

Pourquoi ce travail est-il dans la base ?

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

Revue canadienneIl a paru dans une revue canadienne.

Aucune affiliation canadienne. Une base fondée sur la seule affiliation (le devis habituel) n'aurait jamais vu ce travail. C'est l'un des travaux qui justifient l'inversion de la base.

Prédiction du classificateur

metacan-v1-d91a1de5be90

Les prédictions imitent deux enseignants automatiques. Les scores ne sont pas des probabilités de prévalence calibrées.

Candidat du classificateur: ObservationnelThéorique ou conceptuelSans objet
Consensus du classificateur: ObservationnelThéorique ou conceptuel

Scores d’imitation des enseignants

Codex

Théorique ou conceptuel0,973

Observationnel0,366

Métarecherche0,007

Sans objet0,004

Bibliométrie0,003

Simulation ou modélisation0,001

Qualitatif0,001

Science ouverte0,000

Autre devis0,000

Communication savante0,000

Intégrité de la recherche0,000

Revue systématique0,000

Méta-analyse0,000

Étude de cas0,000

Méta-épidémiologie (sens large)0,000

Méta-épidémiologie (sens strict)0,000

Études des sciences et des technologies0,000

Essai randomisé0,000

Expérimental (laboratoire)0,000

Essai non randomisé0,000

Gemma

Théorique ou conceptuel0,750

Sans objet0,101

Observationnel0,089

Bibliométrie0,001

Simulation ou modélisation0,001

Études des sciences et des technologies0,001

Métarecherche0,001

Intégrité de la recherche0,000

Méta-épidémiologie (sens large)0,000

Revue systématique0,000

Qualitatif0,000

Communication savante0,000

Étude de cas0,000

Méta-épidémiologie (sens strict)0,000

Science ouverte0,000

Méta-analyse0,000

Essai randomisé0,000

Essai non randomisé0,000

Expérimental (laboratoire)0,000

Scores machine (provisoires)

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Tête enseignante Opus0,335

Tête enseignante GPT0,183

Écart entre enseignants: 0,151 la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validation: score_only:v0-immature-baseline tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Résumé

Abstract For two decades, the share of trade in inputs, also called vertical trade, has been dramatically increasing. In reallocating trade flows to their original input‐producing industries and countries, this paper suggests a new measure of international trade: ‘value‐added trade’ and makes it possible to answer the question ‘who produces for whom?’ In 2004, 27% of international trade was vertical trade. The industrial and geographic patterns of value‐added trade are very different from those of standard trade. Value‐added trade is relatively less important in regional trade but the difference is not more important for Asia than for America.

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