Perspectives des bacheliers de la Colombie-Britannique sur le plan des revenus
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
Avec l'aide d'un nouvel ensemble de donnees qui combine les dossiers d'impot de 1982 a 1997 et les dossiers administratifs de bacheliers de la Colombie-Britannique des promotions 1974 a 1996, on examine le revenu reel tire du marche du travail de ces diplomes, en me concentrant sur les changements observes sur le plan des revenus entre les cohortes de titulaires d'un tel diplome et sur les differences entre les principaux domaines d'etude ou les principales disciplines. Le revenu annuel reel des cohortes plus recentes des diplomes des deux sexes de la Colombie-Britannique a baisse apres l'obtention par les bacheliers de leur diplome, baisse qui est toutefois finalement contrebalancee par un taux plus eleve d'augmentation de leurs revenus. Les revenus annuels des titulaires d'un grade applique, dans les disciplines du genie, de l'education et des sciences de la sante, par exemple, sont aussi relativement eleves apres l'obtention de leur diplome; les revenus de toutes les cohortes de diplomes convergent cependant a mesure qu'elles vieillissent. La premiere constatation est en desaccord avec celles de Beaudry et de Green (1997); ces derniers ont constate que la remuneration hebdomadaire de toutes les cohortes de diplomes universitaires de sexe masculin baissait, sans qu'il y ait une augmentation du taux de croissance de leurs revenus qui aurait contrebalance cette baisse (les resultats de Beaudry et de Green pour les femmes etaient cependant plus similaires aux miens). Les differences entre leurs constatations et celles qu'on fait ici peuvent etre attribuables a l'utilisation dans le present document du revenu annuel comme mesure des resultats, ou a son point de mire, axe sur les resultats des etudiants de la Colombie-Britannique, plutot que sur des resultats nationaux.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,006 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,002 | 0,014 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle