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Enregistrement W1515745935

Raising the Dead: The Use of Osteo-Archaeology to Establish Identity at the Little Dutch Church, Halifax, Nova Scotia

2003· article· en· W1515745935 sur OpenAlexaffabout
Paul B. Williams

Notice bibliographique

RevueMaterial Culture Review / Revue de la culture matérielle · 2003
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueHistorical and Cultural Archaeology Studies
Établissements canadiensQueen's University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésEthnologyNova scotiaHumanitiesTheme (computing)GermanHistoryImmigrationIdentity (music)ArtArchaeology
DOInon disponible

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

This paper looks at the role that the discovery of unknown human skeletal remains and their analysis plays in modern notions of identity and connection to place. This theme is prominent in a study of a mid-eighteenth-century mass grave discovered under the Little Dutch Church, Halifax. The church, built in 1756, is the oldest associated with German immigration and Lutheranism in Canada. In 1999, its role in the chronicle of German settlement was recognized in its commemoration as a National Historic Site. Recent state-driven heritage policies have employed sites such as the little Dutch Church to highlight the role of ethno-cultural communities in nation building and to qualify past Anglo-French national meta-narratives. However, such commemorations fail to acknowledge the numerous voices and corresponding silences that resonate in all sites. Multiple layers of meaning are often present, as is evident in an analysis of the occupants of the mass grave. This analysis has raised the potential for additional claims—notably Black and aboriginal North American — to the site's heritage. Resume Cet article traite du role que la decouverte de restes humains inconnus et leur analyse jouent dans les concepts modernes d'identite et d'appartenance a un lieu. Il s'agit d'un theme majeur de l'etude d'une fosse commune du milieu du XVIIIe siecle decouverte sous la petite eglise hollandaise de Halifax. Construite en 1756, cette eglise est la plus ancienne a etre associee a l'immigration allemande et au lutheranisme au Canada. En 1999, son role dans l'histoire de la colonie allemande a ete reconnu par une ceremonie marquant son elevation au rang de site historique national. De recentes politiques gouvernementales en matiere de patrimoine permettent d'utiliser des sites comme celui de la petite eglise hollandaise pour souligner le role des minorites ethnoculturelles dans la formation du peuple canadien et pour temperer les vieux metarecits nationaux « anglo-francais ». Mais de telles commemorations ne parviennent pas a temoigner des nombreuses voix et des silences correspondants qui resonnent dans tous les sites. Pusieurs strates de signification se superposent souvent, comme c'est le cas dans une analyse des occupants de la fosse commune. Cette analyse souleve la possibilite d'autres revendications patrimoniales de ce site, notamment de la part: des Noirs et des Autochtones de l'Amerique du Nord.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,003
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,233
Score d'incertitude au seuil0,468

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,003
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0030,002
Études des sciences et des technologies0,0070,008
Communication savante0,0030,001
Science ouverte0,0010,003
Intégrité de la recherche0,0010,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0030,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,049
Tête enseignante GPT0,308
Écart entre enseignants0,259 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations2
Publié2003
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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