International Year of Planet Earth 9. Geology in the Urban Environment in Canada
Notice bibliographique
Résumé
Over 80% of Canadians are urban dwellers, and geology plays a major role in their living environment. Aggregates, water supply, waste disposal, and building problems associated with compressible or sensitive sediments, swelling clays, and dense tills, are major urban geological concerns. A variety of geological hazards impact our cities, including earthquakes, tsunami, volcanic eruptions, landslides, flooding and, along the Pacific and Atlantic coasts, sea level rise. New urban challenges arise from declining reserves of fossil fuels and global climate change, both of which require a rapid transition to alternative energy sources (wind, solar, geothermal) and rebuilt infrastructure. Canada will increasingly face urban issues that require enhanced public education and the services of geologists. SOMMAIRE Plus de 80 % des Canadiens sont citadins, et la geologie joue un role majeur dans leur milieu de vie. Qu’il s’agisse d’agregats, d'approvisionnement en eau, de l'elimination des dechets, et de problemes de construction lies aux sediments compressibles ou sensibles, d’argiles gonflantes, et de tills denses, voila autant de preoccupations geologiques majeures concernant les agglomerations urbaines. Une variete de risques geologiques ont des repercussions sur nos villes, dont les tremblements de terre, tsunamis, eruptions volcaniques, glissements de terrain, inondations et, l’elevation du niveau de la mer le long des cotes du Pacifique et de l'Atlantique. Des defis recents se posent pour les agglomerations urbaines du au declin des reserves de combustibles fossiles et au changement climatique mondial, chacun imposant une transition rapide vers des sources d'energie alternatives (eoliennes, solaire, geothermique) et une reconfiguration des infrastructures. De plus en plus le Canada est confronte a des problemes urbains qui appellent une amelioration des connaissances de la population et un recours accru aux services des geologues.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,002 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».