Sommaire de : Les immigrants achetent-ils pour s'integrer? Le role du regroupement ethnique dans la propension a devenir proprietaire chez douze groupes d'immigrants a Toronto, 1996-2001
Notice bibliographique
Résumé
Le present article resume les conclusions de le document de recherche intitulee Les immigrants achetent-ils pour s'integrer? : Le role du regroupement ethnique dans la propension a devenir proprietaire chez douze groupes d'immigrants a Toronto, 1996 a 2001. La theorie de l'assimilation spatiale est un modele d'accession a un statut social reliant les positions spatiale et sociale des membres des groupes minoritaires (Massey et Denton, 1985). Lorsqu'on l'applique aux immigrants, le modele fait ressortir que ceux ci se regrouperont d'abord dans des quartiers typiquement pauvres, ou il existe des concentrations elevees de membres de la meme collectivite ethnique, mais que cette concentration ethnique est temporaire et perd de son utilite au fil du temps. Des que le statut socioeconomique de la famille de l'immigrant s'ameliore, celle ci s'integre dans le secteur residentiel general et s'installe dans un meilleur quartier, ou il existe generalement une moins grande segregation residentielle (Massey et Denton, 1985). Par ailleurs, meme si le mode d'occupation du logement ne constitue pas une dimension explicite de la theorie de l'assimilation spatiale, compte tenu de la relation bien etablie entre le revenu, le capital humain et l'accession a la propriete (Balakrishnan et Wu, 1992; Laryea, 1999), de meme que de l'importance de l'accession a la propriete en tant qu'indicateur de bien etre et d'assimilation residentielle (Myers et Lee, 1998), un des elements de l'ascension socioeconomique d'une famille d'immigrants est la transition de l'etat de locataire a celui de proprietaire (Alba et Logan, 1992). Toujours selon la theorie de l'assimilation spatiale, la concentration de membres d'un meme groupe devrait etre inversement correlee a l'accession a la propriete, les enclaves ethniques etant generalement percues comme des zones a logements locatifs pauvres (Fong et Gulia, 1999; Myles et Hou, 2004). Selon des recherches recentes (Alba et Nee, 2003; Logan, Alba et Zhang, 2002), toutefois, certains groupes d'immigrants pourraient choisir d'aller a l'encontre de l'assimilation spatiale en formant des durables (Logan, Alba et Zhang, 2002), exercant ainsi un
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,010 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,002 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,002 | 0,002 |
| Communication savante | 0,000 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,002 |
| Intégrité de la recherche | 0,002 | 0,003 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».