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Enregistrement W1520505118

Baking as Biography: A Life Story in Recipes

2012· article· en· W1520505118 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

aboutLe titre ou le résumé porte un signal canadien du lexique géographique.
no affAucune affiliation canadienne : ce travail est invisible pour une base fondée sur la seule affiliation.
Aucune affiliation canadienne. Une base fondée sur la seule affiliation (le devis habituel) n'aurait jamais vu ce travail. C'est l'un des travaux qui justifient l'inversion de la base.

Notice bibliographique

RevueWestern Folklore · 2012
Typearticle
Langueen
DomaineArts and Humanities
ThématiqueFolklore, Mythology, and Literature Studies
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésFolkloreBiographyWifePortraitNarrativeArt historyEvocationHistoryLiteratureArtTheologyPhilosophy
DOInon disponible

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Baking as Biography: A Life Story in Recipes. By Diane Tye. (Montreal: McGillQueen's University Press, 2010. Pp. xiv + 268, list of recipes, list of illustrations, acknowledgments, notes, works cited, index. $75.00 cloth, $24.95 paper.)Baking as Biography is less a story than an evocation of the meanings of baking in die life of Laurene Tye and odier homemakers during die middle twentieth century. Written by her daughter, Canadian folklorist Diane Tye, Baking breaks new methodological ground, transcending genres in a work that is simultaneously scholarly and profoundly personal. Besides making a solid contribution to interdisciplinary research on women's lives, folklore methods, and food studies, Tye's narrative demonstrates die complexities of belonging, caring, and gratitude inherent in family life.Tye's mediod looks to varied source materials to illustrate key points, but she also manages to maintain a sense of wholeness about her subject, conveying a rich portrait of her mother's life. Source materials include recipes and oral history, interpreted from die perspective of food and feminist dieory. For over diree decades, Laurene was married to a minister, so Tye references general studies of ministers' wives, including die journal of L.M. Montgomery (a minister's wife in her own right) as well. As Diane Tye was unable to formally interview her deceased modier, she includes her own reminiscences, set apart in a distinct font. In addition, photographs, recipes (some written by hand on cards) , and die occasional platter-shaped page break symbol contribute to a pleasing, readable, and innovative design.Tye uses her findings to support radier than challenge prevailing narratives about women and food; she has vetted sources for those concepts she finds most valuable and diose diat her family's narrative substantiates. Thus she employs die major figures in food studies (Avakian, Counihan, Douglas, Bourdieu, Mennel, Sack and odiers) in guiding readers to understand the recipes' high quantities of sugar, which dishes were appropriate for which occasions (and why) , and die emotional space of a woman who spent significant time in die kitchen despite an active dislike for cooking and a spouse who regarded food as a mere biological necessity.Tye demonstrates how recipes from Laurene's card file and favorite community cookbook (Tested Sweet Recipes) represent the rhydims of Laurene's life (particularly during child-rearing) , die functions for which she baked (family meals, church socials, women's teas, visiting clergy), and her social networks. The names of recipe contributors recall women she knew well to diose who figured in her life only briefly (though dieir recipes may have had a more lasting impact) . They also echo her husband's work, as he too remembers contributors' names and die struggles through which he worked to support diem. Much of die narrative relies on oral history - from daughter, son, and husband to church colleagues and friends. …

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,907
Score d'incertitude au seuil0,842

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,034
Tête enseignante GPT0,261
Écart entre enseignants0,227 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle