Notice bibliographique
Résumé
This commentary asserts that the link between corporate human resource management (HRM) and workplace learning is more often as not ignored if not assumed in the work and learning and adult education literature. The purpose of this opinion piece is to examine this nexus critically and look again at HR perspectives and supporting arguments; to review issues of post-industrial society, globalization, and organizational culture; and to draw some tentative conclusions for our work. Résumé Ce commentaire affirme que le lien entre la gestion de ressource humaine (GRH) dans les entreprises et l’apprentissage en milieu de travail est le plus souvent comme pas ignorer s’il n’est pas incorporé dans les travaux et l’apprentissage ainsi que dans la littérature d’enseignement pour adultes.Le but de cet avis est de démontrer un examen critique de ce lien et de revoir les perspectives des ressources humaines et les argumentations qui les supportent; de passer en revue les questions de société post-industrielle, de la mondialisation et de la culture organisationnelle et enfin tirer des conclusions provisoires pour notre travail.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,004 | 0,008 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,002 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,005 | 0,029 |
| Communication savante | 0,011 | 0,014 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,005 |
| Intégrité de la recherche | 0,006 | 0,005 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,006 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».