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Enregistrement W1527230428

In Search of the Chill: Access to Information and Record-keeping in the Government of Canada

2003· article· en· W1527230428 sur OpenAlexaboutno aff
Kerry Badgley, MARGARET J. DIXON, Paulette Dozois

Notice bibliographique

RevueArchivaria (Association of Canadian Archivists) · 2003
Typearticle
Langueen
DomaineArts and Humanities
ThématiqueDigital and Traditional Archives Management
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésPromulgationGovernment (linguistics)LegislationFreedom of informationPolitical scienceLawPublic administration
DOInon disponible

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Debate over the Access to Information Act ( ATIA ) has centred on the government’s seeming unwillingness to comply with the law and its intention. While the Information Commissioner’s reports have highlighted breaches such as delays in responding to requests, or the overly broad application of the Act’s exemptions, others have argued that such legislation has only reinforced the government’s reluctance to be scrutinized via its records. Further, media reports on the investigations into the possible destruction of records, such as the war diaries relating to Canada’s involvement in Somalia and the transcripts of the Canadian Blood Committee, have been used as evidence to support the opinion that there is a blatant disregard for the public record. In light of these incidents, questions have been raised concerning the alteration of records and the practice of not recording decisions or deliberations. What has been the impact of the ATIA on record-keeping in the Government of Canada? To what extent have records not been created as a result of the passing of the ATIA in 1983? This paper ventures into unknown territory by examining a range of records created by a number of departments both before and after the promulgation of the Act, with the intention of shedding light on the impact of ATIA on record-keeping in the federal government. RESUME Le debat autour de la Loi sur l'acces a l’information ( LAI ) a surtout porte sur le manque de volonte du gouvernement de respecter la loi et son esprit. Alors que les rapports du Commissaire a l’information ont mis en relief des infractions comme des delais dans les reponses aux demandes ou encore une application trop large des exceptions accordees par la loi, d’autres ont allegue qu’une telle loi avait renforce la resistance du gouvernement a etre scrute par le biais de ses documents. Plus encore, les revelations des medias sur les enquetes concernant la destruction possible de documents, tels que les journaux de guerre relatifs a l’implication du Canada en Somalie ou les transcriptions du Comite canadien du sang, ont ete presentees comme illustration d’un grand mepris pour les documents gouvernementaux. A la lumiere de ces incidents, on a souleve des questions concernant l’alteration des documents et la pratique d’eviter de documenter les decisions et les deliberations. Quel fut vraiment l’impact de la LAI sur la gestion des documents du gouvernement du Canada? Jusqu’a quel point at-on omis de creer des documents a la suite de l’adoption de la loi en 1983? Cet article se lance en territoire inconnu en examinant une serie de documents crees par quelques ministeres tant avant qu’apres la promulgation de la loi avec l’intention de lever le voile sur l’impact de la LAI sur la gestion des documents au sein du gouvernement federal.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Théorique ou conceptuel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,923
Score d'incertitude au seuil0,315

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,013
Tête enseignante GPT0,185
Écart entre enseignants0,172 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeThéorique ou conceptuel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations8
Publié2003
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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