Le stress parental chez les parents d'enfants atteints d'un problème de sante mentale : facteurs explicatifs directs ou indirects
Notice bibliographique
Résumé
SommaireCe projet VIse une meilleure compréhension des facteurs influençant directement et indirectement le niveau de stress parental vécu par les parents dont l' enfant présente un problème de santé mentale.De plus, il cherche à vérifier la pertinence du modèle ABCX de Hill (1949, 1958) pour cette problématique, modèle qui tient compte de l' intensité du stresseur (fonctionnement de l'enfant, élément A), des ressources parentales (élément B) et de la perception parentale de la situation de l'enfant (élément C).Quatres hypothèses sont émises: 1) toutes les variables indépendantes à l'étude seront corrélées au stress parental (effets directs : AIB/C ~ X); 2) lorsque toutes les variables sont prises en considération, la perception parentale de l' enfant sera la variable la plus influente dans l'explication du stress parental; 3) les ressources parentales et le fonctionnement de l' enfant auront un lien indirect avec le stress parental en passant par un lien avec la perception parentale de l'enfant (effets indirects: AIB ~ C ~ X); 4) le fonctionnement global de l'enfant sera en lien direct avec les ressources parentales (A ~ B).L' échantillon est composé de 140 parents, soit 90 mères et 50 pères, provenant de 93 familles dont l' enfant, âgé entre 2 et 9 ans, présente des problèmes de santé mentale et reçoit des services d' une clinique pédopsychiatrique.Les questionnaires administrés par des assistantes de recherche sont: un questionnaire de renseignements généraux, l'Index de stress parental (forme brève) (Abidin, 1995), l'Échelle de soutien familial (Dunst, Trivette, & Hamby, 1994), l'Inventaire sur l'alliance parentale (Abidin, & Brunner, 1995), l'Inventaire de comportements pour enfant (Stiffinan, Orme, Evans, Liste des tableaux ................ .... .
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,008 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,002 | 0,001 |
| Communication savante | 0,002 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,003 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».