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Enregistrement W1536840538

Appreciate the Difference: The Role of Different Domestic Norms in Law and Development Reform: Lessons from China and Japan

2006· article· en· W1536840538 sur OpenAlexaff
Graham Mayeda

Notice bibliographique

RevueSSRN Electronic Journal · 2006
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueHuman Rights and Development
Établissements canadiensUniversity of Ottawa
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésRule of lawChinaPolitical sciencePoliticsDemocracyLaw and developmentMunicipal lawComparative lawLawChinese lawLaw and economicsEconomic systemPolitical economySociologyEconomicsDevelopment studies
DOInon disponible

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Institutional models of development consider rule of law reform as one of the keys to improving the economies of developing countries. But the experiences of China and Japan indicate that advocates of this position have oversimplified the complexity of law and development reform. The author counters the view that China and Japan are Asian exceptions to the general rule that a Western conception of the rule of law is essential for development. Legal reforms to promote development need not embrace all the institutions that embody the ideals of liberal democracies, such as political freedom and human rights reform. Rule of law reform is effective if new legal institutions build successfully upon existing formal and informal social, political, cultural, and legal institutions.The author begins with a thin conception of the rule of law that is procedural rather than substantive, and indicates how the experiences of China and Japan underscore the importance of identifying domestic institutional norms that can be used as a starting point for designing effective reforms. One of the essential elements of China and Japan’s successful economic development is their adaptation of foreign conceptions of the rule of law to ensure compatibility with domestic norms and values. Their experiences suggest that some economies can function well without adopting a Western liberal democratic conception of the rule of law, and indicate the possibility of alternative approaches to development.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Théorique ou conceptuel · Signal consensuel: Théorique ou conceptuel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,408
Score d'incertitude au seuil0,994

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,008
Tête enseignante GPT0,248
Écart entre enseignants0,240 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeThéorique ou conceptuel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations5
Publié2006
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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