From school to scene: subjugated knowledges and teh informal education of queeryoung men in Vancover, Canada and Sydney, Australia
Notice bibliographique
Résumé
Abstract This ethnographic study examines the experiences of young queer men becoming queer adults. Twenty-seven gay-, bi-, or queer-identified, same-sex attracted men from Sydney and Vancouver, from diverse cultural and educational backgrounds, describe tacit, informal learning experiences acquired through seeking queer community. These men bring into adulthood scars and wounds from K–12 school environments rife with homophobia; when they begin exploring queer community through their local Scene, their expectations of finding comfort, support, and validation are inevitably met with disappointment. Until society at large accepts its queer members as full and equal citizens — regardless of age — queer young men will continue to spend a significant amount of their early adulthood overcoming their formative years. Résumé Cette étude ethnographique examine l’expérience des jeunes hommes queers devenus des adultes queers. Vingt-sept gai, bisexuelle ou queer identifié, même sexe attire de Sydney et Vancouver, des milieux culturels et éducatifs divers, décrivent des expériences d’études tacites et informelles acquises en cherchant la communauté étrange. Ces hommes introduisent dans des cicatrices et des blessures d’âge adulte des environnements scolaires K-12 nombreux avec la homophobie; quand ils commencent à explorer la communauté queer par leur Scène locale, leurs espérances d’y trouver le confort, l’appui et la validation sont inévitablement rencontrées avec désenchantement. Jusqu’à la société en générale accepte ses membres queer en tant que pleins et égaux citoyens-sans se soucier de jeunes hommes queers continueront à dépenser une quantité significative de leur âge adulte tôt surmontant leurs années formatives.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,016 | 0,008 |
| Communication savante | 0,003 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,003 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,006 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».