Para uma reflexão sobre a prática profissional dos jovens assistentes sociais
Notice bibliographique
Résumé
Os assistentes sociais (a.s.) tem poucos habitos de se encontrarem, ao contrario do que acontece com outras profissoes. Dai que tivessemos tido a preocupacao e a iniciativa de promover um encontro de diplomados pelo ISSSL em 1981, tentando responder a necessidade sentida de nao perder o contacto com aqueles com quem trabalhamos e convivemos. Apostamos num encontro onde nos pudessemos rever, falar e reflectir um pouco sobre aquilo que, dum modo ou doutro, caracteriza a vida da maioria de nos: a profissionalizacao, a entrada num mundo e engrenagem com uma logica e dinâmicas bastante diferentes daquelas que ate ha pouco nos orientavam na escola. Este processo recheia-se, naturalmente, de dificuldades a que tentamos dar eco no Encontro. O texto seguinte aparece dividido em tres partes: 1. Questoes levantadas no Encontro; 2. Reflexoes a partir do Encontro; 3. Questoes genericas sobre a profissionalizacao. Na base de 2. e 3. esteve um trabalho conjunto dos autores do texto, a partir do que foi dito no Encontro. Este, de certa forma, funcionou como um «brain-storming», depois aproveitado para a feitura de uma reflexao um pouco mais elaborada. Este trabalho e da exlusiva responsabilidade dos seus autores.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,004 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,002 | 0,003 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».