Supporting Democratic Values Through a Relevant Documentary Foundation – An Evolutionary Complex
Notice bibliographique
Résumé
L'évolution de la gouvernance dans les États démocratiques, de même que les changements importants dans la culture administrative des administrations publiques -et le développement de technologies habilitantes -ont touché et influé considérablement la façon dont les documents d'archives ont été gérés au sein des gouvernements.Au cours du siècle dernier, la situation et les circonstances se sont transformées si rapidement que notre capacité de gérer les documents d'archives collectivement comme société, et plus précisément au sein des organisations gouvernementales, n'a pas évolué à la même vitesse pour satisfaire toutes les nouvelles demandes et attentes générées à la fois par les transitions et les transformations de la nature et du contexte des valeurs démocratiques, et par les contraintes résultant des technologies de la communication nouvelles et hautement accessibles.L'histoire montre que non seulement nous n'avons pas été capables de nous adapter, mais que nous avons aussi graduellement perdu de vue le but et les raisons mêmes de la gestion des documents.En comparant le développement de la gestion des documents dans le contexte des administrations publiques de la Suisse et du Canada, ce texte explore les moyens de reprendre notre capacité à gérer des documents d'archives de façon efficace, au service de l'intérêt civique.Ce texte suggère aussi une série d'actions qui nous permettraient d'emblée d'aborder à la fois le progrès technologique et les demandes de la société vis-à-vis un gouvernement ouvert, et les autres besoins liés au fonctionnement d'une démocratie contemporaine.ABSTRACT The evolution of governance in democratic states as well as substantive changes within the administrative cultures of public administrations -and the development of enabling technologies -have constantly impacted and influenced the manner in which records have been managed within governments.Over the last ARCHIVARIA 71 (Spring 2011): 99-134 Archivaria,
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,009 | 0,017 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,003 | 0,003 |
| Études des sciences et des technologies | 0,012 | 0,027 |
| Communication savante | 0,025 | 0,012 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,010 |
| Intégrité de la recherche | 0,003 | 0,003 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,011 | 0,002 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».