Death talk: the case against euthanasia and physician-assisted suicide
Notice bibliographique
Résumé
PART ONE: EUTHANASIA AND THE SEARCH FOR A NEW SOCIETAL PARADIGM 1 Euthanasia, Genetics, Reproductive Technologies, and the Search for a New Societal Paradigm PART TWO: EVOLUTION OF THE EUTHANASIA CONTROVERSY 2 Should the Grandparents Die? Allocation of Medical Resources with an Aging Population 3 The Song of Death: The Lyrics of Euthanasia 4 Talk in Canada: The Rodriguez Case 5 The Definition of Euthanasia: A Paradoxical Partnership 6 Legalizing Euthanasia: Why Now? 7 Euthanasia by Confusion 8 (a) Guidelines for Legalized Euthanasia in Canada: A Proposal by Torsten 0. Nielsen (b) Guidelines for Legalized Euthanasia in Canada: A Rejection of Nielsen's Proposal (c) Guidelines for Legalized Euthanasia in Canada: A Response, to Somerville's Rejection by Torsten 0. Nielsen (d) Guidelines for Legalized Euthanasia in Canada: A Response to Nielsen's Response 9 Executing Euthanasia: A Review Essay 10 Why Aren't Physicians Interested in the Ethics and Law of Euthanasia? A Conference Report PART THREE: UNTREATED PAIN AND EUTHANASIA 11 Pain and at Interfaces of Medicine and Law 12 Ethics, Law, and Palliative Treatment and Care: The Dying Elderly Person 13 The Relief of Suffering: Rights and Medicine 14 Death of Pain: Pain, Suffering, and Ethics PART FOUR: RESPECT FOR DYING PEOPLE AND EUTHANASIA 15 (a) Death at a New York by Engelbert L. Schucking (b) Searching for the Governing Values, Policies, and Attitudes: Commentary on at a New York Hospital 16 (a) Dignity and Disease, Disability, Suffering: A Philosophical Contribution to the Euthanasia and Assisted Suicide Debate by Sylvia D. Stolberg (b) Unpacking the Concept of Dignity in Human(e) Death: Comments on Human Dignity and Disease, Disability and Suffering 17 (a) Personal Fulfilment and Readiness to by ConstantineJohn Falliers (b) Taming the Tiger: Reflections on Prothanasia: Personal Fulfilment and Readiness to Die 18 Debating A Gentle Death: A Review Essay PART FIVE: EUTHANASIA IN THE PUBLIC SQUARE 19 Euthanasia in the Media: Journalists' Values, Media Ethics, and Public Square Messages 20 Euthanasia and the Death Penalty PART SIX: ETHICAL AND LEGAL TOOLS IN THE EUTHANASIA DEBATE 21 Labels versus Contents: Variance between PhiloSophy, Psychiatry, and Law in Concepts Governing Decision-Making 22 Rights and Ethics: Health and Health Care
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,005 | 0,019 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,002 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,004 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».