Feminist geography in practice : research and methods
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
Acknowledgments.List of Figures and Tables.Notes on Contributors.1. Taking on, Thinking about, and Doing Feminist Research in Geography. (Pamela Moss)Part I: Taking on Feminist Research.Defining Feminism?: Feminist Pedagogy Working Group.Short 1. Being Feminist in Geography - Feminist Geography in the German-Speaking Academy: History of a Movement. (Elisabeth Baschlind)2. Making Space for Personal Journeys. (Mary Gilmartin)3. Feminist Epistemology in Geography. (Meghan Cope)4. The Difference Feminism Makes: Researching Unemployed Women in an Australian Region. (Louise C. Johnson)Study Material for Taking on Feminist Research: Feminist Pedagogy Working Group.Part II: Thinking about Feminist Research.Delimiting Language?: Feminist Pedagogy Working Group.Short 2. Putting Feminist Geography into Practice - Gender, Place and Culture: Paradoxical Spaces?. (Liz Bondi) 5. Paradoxical Space: Geography, Men, and Duppy Feminism. (David Butz and Lawrence D. Berg) 6. Toward a More Fully Reflexive Feminist Geography. (Karen Falconer Al-Hindi and Hope Kawabata)7. People Like Us: Negotiating Sameness and Difference in the Research Process. (Gill Valentine)Study Material for Thinking About Feminist Research: Feminist Pedagogy Working Group.Part III: Doing Feminist Research.Decentering Authority!: Feminist Pedagogy Working Group.Short 3. Doing Geography as a Feminist - Reconsidering Success and Failure in Feminist Research. (Maureen G. Reed)8. Doing Feminist Fieldwork about Geography Fieldwork. (Karen Nairn)9. Quantitative Methods and Feminist Geographic Research. (Mei-Po Kwan)10. Borderlands in Feminist Ethnography. (Joan Marshall)11. Negotiating Positionings: Exchanging Life Stories in Research Interviews. (Deirdre McKay)12. Interviewing Elites: Cautionary Tales about Researching Women Magazines in Canada's Banking Industry. (Kim V. L. England) 13. Studying Immigrants in Focus Groups. (Geraldine Pratt) Study Material for Doing Feminist Research: Feminist Pedagogy Working Group.14. Further Notes on Feminist Research: Embodied Knowledge in Place. (Isabel Dyck)References.Index.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,117 | 0,025 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,006 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,003 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle