Feminist geography in practice : research and methods
Notice bibliographique
Résumé
Acknowledgments.List of Figures and Tables.Notes on Contributors.1. Taking on, Thinking about, and Doing Feminist Research in Geography. (Pamela Moss)Part I: Taking on Feminist Research.Defining Feminism?: Feminist Pedagogy Working Group.Short 1. Being Feminist in Geography - Feminist Geography in the German-Speaking Academy: History of a Movement. (Elisabeth Baschlind)2. Making Space for Personal Journeys. (Mary Gilmartin)3. Feminist Epistemology in Geography. (Meghan Cope)4. The Difference Feminism Makes: Researching Unemployed Women in an Australian Region. (Louise C. Johnson)Study Material for Taking on Feminist Research: Feminist Pedagogy Working Group.Part II: Thinking about Feminist Research.Delimiting Language?: Feminist Pedagogy Working Group.Short 2. Putting Feminist Geography into Practice - Gender, Place and Culture: Paradoxical Spaces?. (Liz Bondi) 5. Paradoxical Space: Geography, Men, and Duppy Feminism. (David Butz and Lawrence D. Berg) 6. Toward a More Fully Reflexive Feminist Geography. (Karen Falconer Al-Hindi and Hope Kawabata)7. People Like Us: Negotiating Sameness and Difference in the Research Process. (Gill Valentine)Study Material for Thinking About Feminist Research: Feminist Pedagogy Working Group.Part III: Doing Feminist Research.Decentering Authority!: Feminist Pedagogy Working Group.Short 3. Doing Geography as a Feminist - Reconsidering Success and Failure in Feminist Research. (Maureen G. Reed)8. Doing Feminist Fieldwork about Geography Fieldwork. (Karen Nairn)9. Quantitative Methods and Feminist Geographic Research. (Mei-Po Kwan)10. Borderlands in Feminist Ethnography. (Joan Marshall)11. Negotiating Positionings: Exchanging Life Stories in Research Interviews. (Deirdre McKay)12. Interviewing Elites: Cautionary Tales about Researching Women Magazines in Canada's Banking Industry. (Kim V. L. England) 13. Studying Immigrants in Focus Groups. (Geraldine Pratt) Study Material for Doing Feminist Research: Feminist Pedagogy Working Group.14. Further Notes on Feminist Research: Embodied Knowledge in Place. (Isabel Dyck)References.Index.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,050 | 0,074 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,002 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,009 | 0,016 |
| Études des sciences et des technologies | 0,005 | 0,006 |
| Communication savante | 0,008 | 0,007 |
| Science ouverte | 0,003 | 0,007 |
| Intégrité de la recherche | 0,002 | 0,004 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,146 | 0,028 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».