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Enregistrement W1565901981

Proceedings of the fifth international ACM conference on Assistive technologies

2002· article· en· W1565901981 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

aboutLe titre ou le résumé porte un signal canadien du lexique géographique.
no affAucune affiliation canadienne : ce travail est invisible pour une base fondée sur la seule affiliation.
Aucune affiliation canadienne. Une base fondée sur la seule affiliation (le devis habituel) n'aurait jamais vu ce travail. C'est l'un des travaux qui justifient l'inversion de la base.

Notice bibliographique

Revuenon disponible
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueDigital Accessibility for Disabilities
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésPublic relationsPsychologyPolitical science
DOInon disponible

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

ASSETS 2002 is the fifth in ACM's series of conferences sponsored by SIGCAPH. While continuing its traditional focus on assistive technologies, ASSETS 2002 extends the discussions to topics related to Universal Access. Our vision for the conference is to significantly contribute to the scientific knowledge base with an infusion of influential, ground breaking research, design, and evaluation, so that substantial advances can be made by researchers and practitioners who are committed to empowering everyone, universally, with equal access.This proceedings volume is composed of 32 technical papers, contributed by 96 different authors, representing Canada, Chile, England, Greece, Germany, Japan, Scotland, and the USA. The papers are organized into sessions on topics including blindness and vision impairments, hearing and language impairments, motor impairments, cognitive impairments, the elderly, technology access, and speech recognition. The papers were subjected to a competitive peer review process, resulting in an acceptance rate of 36 percent. Thus, the papers that comprise this proceedings volume truly represent the state-of-the-art in this field.As in the past, the conference remains an exceptional forum for researchers, practitioners, educators, and students to present their work as formal papers, as well as engage in interactive dialogue, sharing experiences, accomplishments, and diverse perspectives. In this tradition, Assets 2002 remains a single-track conference, providing meals and social events to encourage informal interactions among participants. Attendees of past ASSETS conferences agree that this format contributed to a very positive, productive conference experience.Another impressive bit of news about ASSETS 2002 - this is the first time that an ASSETS conference has been held in Europe. A quick review of author affiliations makes it clear that this change of venue has attracted many new attendees to the conference. We are confident that by attracting a group of attendees to the conference that are highly representative of this increasingly diverse community, we will realize an even more expedient infusion of new knowledge and ideas into the work that igbeing conducted in this important area.The Conference Organizers, Program Committee and Advisory Panel worked hard to make this conference accessible to all attendees. From the choice of the conference meeting space, to web design, and local arrangements, all efforts have been made to ensure that every attendee will have full access to information and events. If you have feedback about how to improve any aspect of the conference in terms of accessibility, please inform the Conference Chair.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,003
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Théorique ou conceptuel · Signal consensuel: Théorique ou conceptuel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,581
Score d'incertitude au seuil0,922

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,003
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,001
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,074
Tête enseignante GPT0,318
Écart entre enseignants0,244 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

En bref

Citations19
Publié2002
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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