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Enregistrement W1566944353

Research Publications in Library and Information Science (LIS) in Nigeria: Publishing to the Wrong Audience?

2003· article· en· W1566944353 sur OpenAlexaff
Chukwuemeka Dean Nwakanma

Notice bibliographique

RevueAfrican Journal of Library Archives and Information Science · 2003
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueLibrary Science and Information Literacy
Établissements canadiensMcGill University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésPublishingLibrary sciencePolitical scienceOrder (exchange)SociologyBusinessComputer scienceLaw
DOInon disponible

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Library and Information Science (LIS) research in Nigeria span over five decades. However, despite these decades of LIS research and education in Nigeria, problems continue to plague the development of the profession in Nigeria. This paper is a comparative study of Nigerian LIS researched articles published in foreign and local LIS journals. An analysis of LIS researched articles, as contained in the online version of Library and Information Science Abstracts (LISA), Library Literature (LL) and Information Science Abstracts (ISA), from 1968 to June 2002 was carried out in order to compare LIS research publications about Nigeria by Nigerian authors that were published in foreign and Nigerian journals. The results show that a majority of the authors published in foreign LIS journals since the early 1980s till date. Owing to the difficulty encountered in accessing foreign journals in Nigeria, publishing Nigerian LIS research in foreign journals deprives the nation of the benefits of utilising these research results for the solution of LIS problems in Nigeria. The practice of Nigerian researchers publishing in foreign journal titles is examined and the problems associated with local access to these foreign journals and its implications on the growth of the LIS profession in Nigeria are highlighted. Suggestions are provided to encourage local publishing of LIS research in Nigeria. Af. J. Lib. Arch. & Inf. Sc. (2003) 13, 93-106

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,007
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,003
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesÉtudes des sciences et des technologies, Communication savante
Catégories consensuellesÉtudes des sciences et des technologies, Communication savante
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Théorique ou conceptuel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,828
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0070,003
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0050,013
Études des sciences et des technologies0,0020,003
Communication savante0,0080,676
Science ouverte0,0020,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,023
Tête enseignante GPT0,298
Écart entre enseignants0,275 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.

Devis d'étudeThéorique ou conceptuel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations6
Publié2003
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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