Participation aux etudes postsecondaires au Canada : le role du revenu et du niveau de scolarite des parents a-t-il evolue au cours des annees 1990?
Notice bibliographique
Résumé
Le present document porte sur la mesure dans laquelle le lien entre la participation aux etudes postsecondaires et la situation familiale, soit le revenu des parents et le niveau de scolarite des parents, a evolue entre 1993 et 2001. Les resultats confirment une tendance de longue date selon laquelle les taux de participation aux etudes universitaires sont les plus eleves chez les jeunes de familles a revenu eleve et dont les parents sont tres instruits. Rien n'indique que ce lien entre la participation aux etudes universitaires et la situation familiale a evolue au cours de la periode de 1993 a 2001. Bien que le taux de participation aux etudes universitaires augmente generalement au fur et a mesure que le revenu de la famille augmente, il y a peu de difference entre les taux de participation des jeunes de familles a revenu modeste (moins de 75 000 $) et ceux des jeunes de familles a faible revenu. Dans l'ensemble, la correlation entre la participation aux etudes universitaires et le revenu de la famille a tres peu varie entre 1993 et 2001. En outre, lorsque nous tenons compte a la fois du niveau de scolarite des parents et du revenu des parents, nous constatons que les taux de participation aux etudes universitaires sont associes plus fortement au niveau de scolarite des parents qu'a leur revenu. Nous examinons dans le present document les lacunes statistiques significatives et en arrivons a la conclusion qu'elles n'ont pas de repercussions importantes sur nos conclusions au sujet du lien entre les etudes postsecondaires et la situation familiale au cours de la periode allant de 1993 a 2001.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,003 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,003 |
| Études des sciences et des technologies | 0,006 | 0,001 |
| Communication savante | 0,003 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,007 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».