TECHNOLOGICAL AND GENDER ENTREPRENEURISM IN ARGENTINA: DETERMINANT FACTORS ON THE PERCEPTION ENTERPRISING SELF-EFFICACY
Notice bibliographique
Résumé
This article is the continuation of the work developed by the authors about the existence of gender differences in relationship between three key variables of entrepreneurism: enterprising self-efficacy, * Articulo de investigacion derivado del proyecto titulado “Normas vigentes en el ambito laboral”. Se desarrollo en el periodo 2011 – 2013. Financiado por la Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires – UNICEN. ** Profesora Titular de la Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires – UNICEN (Argentina). Correo electronico: mayoral.luisa@gmail.com. Tel: 54 294 4439550. Direccion postal: UNICEN, Facultad de Ciencias Economicas, Centro de Estudios en Administracion. Campus Universitario. Paraje Arroyo Seco s/n. C.P. 7000, Tandil. *** Profesora Titular de la Universidad de Almeria (Espana). Correo electronico: cmsalva@ual.es. Tel: 950014047. Direccion postal: Universidad de Almeria, Facultad de Psicologia. Carretera de Sacramento. La Canada de San Urbano, s/n. C.P. 04120, Almeria. LUISA DE LOS ANGELES MAYORAL & CARMEN MARIA SALVADOR FERRER 98 emotional intelligence and life satisfaction. The aim of this study is to establish whether psychosocial variables (emotional intelligence and life satisfaction) influence dimensions that make enterprising self-efficacy of Argentine men and women in the ICT sector. An exploratory-descriptive and cross-sectional survey was conducted with a sample of 329 entrepreneurism, using on-line surveys. The data obtained were processed and analyzed through regression analysis, significant differences emerged between men and women, especially in life satisfaction variable. Particularly men case shows that emotional intelligence is crucial to develop new products and market opportunities, while emotional intelligence and life satisfaction influence the other dimensions (human resource management, new relationships with investors, creating innovative work environments and under stress). These findings differ in women case, it was observed that only emotional intelligence affects all the dimensions which constitute enterprising self-efficacy.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,003 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,001 |
| Communication savante | 0,001 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».