Preparing Educators to Engage Families: Case Studies Using an Ecological Systems Framework
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
Microsystem Theory: Motivation to Learn - Deborah Stipek Microsystem Theory:A Developmental-Contextual Perspective - Penny Hauser-Cram, Marji Erickson Warfield, Jack P. Shonkoff, Marty Wyngaarden Krauss, Aline Sayer, Carole Christofk Upshur, Miriam Grill-Abramowitz Heyman Microsystem Case: Supporting Ignacio: A Mother Discovers How to Help Her Son Succeed - Georganne Morin, Holly Kreider Microsystem Case: A Special Education Plan for Anabela: Does Supporting Her Needs Mean Holding Her Back? - Margaret A. Vaughan Microsystem Case: My Favorite Subject Is Lunch - Phyllis Blumenfeld Mesosytem Theory: Social Executive Functioning - Pamela Davis-Kean, Jacquelynne S. Eccles Mesosystem Theory: The Family, School and Community Relationship - M. Elena Lopez, Heather B. Weiss Mesosystem Case: Lunchtime at Sunnydale Elementary School: What Do First Graders Need? - Barrie Thorne Mesosystem Case: Defining Fine: Communicating Academic Progress to Parents - Margaret Caspe, Holly Kreider Mesosystem Case: Bilingual Voices and Parent Classroom Choice: Family Engagement in Language and Literacy - Margaret Caspe Exosystem Theory: Media in the Lives of Families With Young Children - Lori Takeuchi Exosystem Theory: The Accommodation Model - Julia R. Henly Exosystem Case: Connections and Misconnections: Digital Media in Family Life and at School - Lori Takeuchi Exosystem Case: After School for Cindy: Family, School, and Community Roles in Out-of-School Time - Ellen Mayer Exosystem Case: Piecing It Together: Linking Systems to Support a Student and Family - Jennifer Romich, Jennifer Simmelink Macrosystem Theory: The Promise of Parent-School Partnerships for Narrowing the Poverty Achievement Gap - Eric Dearing, Sandra Tang Macrosystem Theory: Ethnic and Racial Diversity - Cynthia Garcia Coll, Celina Chatman-Nelson Macrosystem Case: What Words Don't Say: Talking About Racism - Ann Barger Hannum Macrosystem Case: Raising Children Alone: Poverty, Welfare Reform, and Family Involvement - Eboni C. Howard Macrosystem Case: Learning in the Shadow of Violence: Community, Culture, and Family Engagement - Cynthia Garcia Coll Chronosystem Theory: Families, Time, and Learning - Suzanne M. Bouffard, Heather B. Weiss Chronosystem Case: Bridging Worlds: Family Engagement in the Transition to Kindergarten - Margaret Caspe Chronosystem Case: Tomasito Is Too Big to Hold Hands: The Developing Child and the Home-School Relationship - Ellen Mayer Chronosystem Case: Staying on the Path Toward College: One Boy at the Crossroads - Catherine R. Cooper, Elizabeth Dominguez, Margarita Azmitia, Erica Holt, Dolores Mena, Gabriela Chavira
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle