Preparing Educators to Engage Families: Case Studies Using an Ecological Systems Framework
Notice bibliographique
Résumé
Microsystem Theory: Motivation to Learn - Deborah Stipek Microsystem Theory:A Developmental-Contextual Perspective - Penny Hauser-Cram, Marji Erickson Warfield, Jack P. Shonkoff, Marty Wyngaarden Krauss, Aline Sayer, Carole Christofk Upshur, Miriam Grill-Abramowitz Heyman Microsystem Case: Supporting Ignacio: A Mother Discovers How to Help Her Son Succeed - Georganne Morin, Holly Kreider Microsystem Case: A Special Education Plan for Anabela: Does Supporting Her Needs Mean Holding Her Back? - Margaret A. Vaughan Microsystem Case: My Favorite Subject Is Lunch - Phyllis Blumenfeld Mesosytem Theory: Social Executive Functioning - Pamela Davis-Kean, Jacquelynne S. Eccles Mesosystem Theory: The Family, School and Community Relationship - M. Elena Lopez, Heather B. Weiss Mesosystem Case: Lunchtime at Sunnydale Elementary School: What Do First Graders Need? - Barrie Thorne Mesosystem Case: Defining Fine: Communicating Academic Progress to Parents - Margaret Caspe, Holly Kreider Mesosystem Case: Bilingual Voices and Parent Classroom Choice: Family Engagement in Language and Literacy - Margaret Caspe Exosystem Theory: Media in the Lives of Families With Young Children - Lori Takeuchi Exosystem Theory: The Accommodation Model - Julia R. Henly Exosystem Case: Connections and Misconnections: Digital Media in Family Life and at School - Lori Takeuchi Exosystem Case: After School for Cindy: Family, School, and Community Roles in Out-of-School Time - Ellen Mayer Exosystem Case: Piecing It Together: Linking Systems to Support a Student and Family - Jennifer Romich, Jennifer Simmelink Macrosystem Theory: The Promise of Parent-School Partnerships for Narrowing the Poverty Achievement Gap - Eric Dearing, Sandra Tang Macrosystem Theory: Ethnic and Racial Diversity - Cynthia Garcia Coll, Celina Chatman-Nelson Macrosystem Case: What Words Don't Say: Talking About Racism - Ann Barger Hannum Macrosystem Case: Raising Children Alone: Poverty, Welfare Reform, and Family Involvement - Eboni C. Howard Macrosystem Case: Learning in the Shadow of Violence: Community, Culture, and Family Engagement - Cynthia Garcia Coll Chronosystem Theory: Families, Time, and Learning - Suzanne M. Bouffard, Heather B. Weiss Chronosystem Case: Bridging Worlds: Family Engagement in the Transition to Kindergarten - Margaret Caspe Chronosystem Case: Tomasito Is Too Big to Hold Hands: The Developing Child and the Home-School Relationship - Ellen Mayer Chronosystem Case: Staying on the Path Toward College: One Boy at the Crossroads - Catherine R. Cooper, Elizabeth Dominguez, Margarita Azmitia, Erica Holt, Dolores Mena, Gabriela Chavira
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,017 | 0,027 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,002 | 0,003 |
| Études des sciences et des technologies | 0,016 | 0,005 |
| Communication savante | 0,006 | 0,006 |
| Science ouverte | 0,003 | 0,008 |
| Intégrité de la recherche | 0,005 | 0,004 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,006 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».