PROMOÇÃO DA SAÚDE E PREVENÇÃO DE DOENÇAS: PERCEPÇÕES DE ESTUDANTES DE ENFERMAGEM

Introducao: As discussoes sobre Promocao da Saude (PS) no Brasil iniciam com o Movimento da Reforma Sanitaria, nos anos 1970 e 1980, culminando com a proposicao de um Sistema Unico de Saude (SUS). O ideario da PS tem fundamentos similares aos que foram tema da I Conferencia Internacional de Promocao da Saude, que aconteceu em Ottawa, no Canada1. Essa Conferencia resultou na Carta de Ottawa, um dos documentos fundadores da PS na atualidade e seu conteudo enfatiza, sobretudo, a dimensao social da saude, a partir de cinco campos de acao: politicas publicas saudaveis, ambientes favoraveis a saude, reforco da acao comunitaria, criacao de habilidades pessoais e reorientacao dos servicos de saude1. Objetivo: conhecer a percepcao de estudantes das fases finais do curso de graduacao em enfermagem sobre as diferencas entre o modelo preventivo e o da Promocao da Saude. Metodo: Estudo com abordagem qualitativa, no qual foram realizadas entrevistas com nove estudantes do curso de Enfermagem de uma universidade publica. Os discursos foram tratados com base no metodo de Analise de Conteudo. Para analise de conteudo2, elegeu-se como referencia a Carta de Ottawa, documento que apresenta o conceito mais contemporâneo de PS, qual seja, a uniao de esforcos individuais e acoes coletivas para intervir na qualidade de vida das comunidades1. Resultados: Existe uma homogeneidade no ideario dos estudantes de enfermagem que participaram do estudo, em relacao as diferencas entre o modelo preventivo e o da PS. As percepcoes convergem, em parte, com os pressupostos da Carta de Ottawa, os quais sugerem a PS como capacitacao da comunidade para atuar na sua qualidade de vida. De outro lado, ao referirem-se a PS, os estudantes destacam termos como, por exemplo, “campanhas”, que remetem a um modelo assistencial que marcou o inicio do seculo XX, cuja base de atencao a saude era o preventivismo3-4.  Conclusao: Observou-se uma confusao entre os termos prevencao e PS no ideario dos sujeitos pesquisados, o que sinaliza para a necessidade de ampliacao do debate sobre a tematica no contexto estudado. A universidade precisa investir na formacao, tendo a tematica PS como transversal nos processos educativos, atendendo aos movimentos de reorientacao da formacao na saude.

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