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Enregistrement W1580636577 · doi:10.1111/j.1746-692x.2010.00155.x

The Evaluation of Rural Development Policy: Macro and Micro Perspectives
L’évaluation de la politique de développement rural: perspectives macro et microéconomiques
Die Evaluation der Politik zur Entwicklung des ländlichen Raums: Mikro‐ und Makroperspektiven

2010· article· en· W1580636577 sur OpenAlexaff
Peter Midmore, Mark D. Partridge, M. Rose Olfert, Kamar Ali

Notice bibliographique

RevueEuroChoices · 2010
Typearticle
Langueen
DomaineAgricultural and Biological Sciences
ThématiqueAgricultural Economics and Policy
Établissements canadiensUniversity of LethbridgeUniversity of Saskatchewan
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésPolitical scienceMacroAttractivenessWelfare economicsValuation (finance)Regional scienceRural developmentGeographyBusinessEconomicsAgricultureComputer scienceFinancePsychology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Summary The Evaluation of Rural Development Policy: Macro and Micro Perspectives Effective rural development (RD) policy requires transparent goals, specific objectives, well‐defined metrics to measure success, and rigorous evaluation to justify sound policy. Such evaluation can employ aggregate indicators of impact (a macro approach) and/or more disaggregated information (a micro approach). Each has its place. Changes in population and population structure provide a key macro indicator of the success of rural development policy, since individuals reveal the attractiveness of rural areas by ‘voting with their feet’. By using additional data on the factors that attract people to rural areas, the targeting of rural development policy can be improved. Policymakers frequently need to examine specific policy initiatives in detail to determine their impact, if any, and how and why they achieve their effects. The example of farm diversification policy in the EU illustrates that information obtained from case studies can help not only to elaborate the impact of policy but also illuminate how that impact is generated. Without complementary in‐depth inquiry, scope for making sense of quantitative indicators, which have been the primary focus of evaluation in the EU, is limited; but without a broad base of measurement, the usefulness of insights derived from case study analysis is also restricted.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,004
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,870
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0040,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,033
Tête enseignante GPT0,348
Écart entre enseignants0,314 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations13
Publié2010
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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