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Enregistrement W1581889044 · doi:10.1080/00083968.2010.9707548

Examining the Interface between HIV/AIDS, Religion and Gender in Sub-Saharan Africa

2010· article· en· W1581889044 sur OpenAlexvenueaboutno aff
Sarah Pugh

Notice bibliographique

RevueCanadian Journal of African Studies / Revue canadienne des études africaines · 2010
Typearticle
Langueen
DomaineHealth Professions
ThématiqueAdolescent Sexual and Reproductive Health
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésGender studiesCondomFaithIslamContext (archaeology)Stigma (botany)Vulnerability (computing)SociologyPandemicHuman immunodeficiency virus (HIV)PsychologyMedicineGeographyVirologyCoronavirus disease 2019 (COVID-19)

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

While issues of gender are critical to an understanding of the continuing spread of HIV/AIDS in sub-Saharan Africa, little attention has been paid to the interface between gender and religion in the context of the pandemic. Most explorations deal with gender and HIV/AIDS, gender and religion, or HIV/AIDS and religion, but seldom the interplay between the three. Given the increasing stronghold and growth of religion (in particular Islam and renewalist Christian faiths) in many parts of sub-Saharan Africa, the potential impact of religion in either curtailing or advancing the spread of HIV/AIDS needs closer attention. While recognizing the positive roles that faith communities can and do play in terms of HIV/AIDS education, prevention, treatment, care and support, this article focuses primarily on how certain religious teachings and practice within sub-Saharan Africa may also inadvertently contribute to both the general spread of HIV/AIDS and the differential vulnerability of women and girls, boys and men to the virus. Specifically, this article examines the ways in which some faith-based teachings may reinforce gendered stereotypes and female subordination to male sexual demands, impact condom accessibility and usage, circumscribe the effectiveness of HIV/AIDS education programs, and contribute to a climate of stigma and discrimination, especially against women living with HIV/AIDS in the region.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,004
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,008
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,113
Score d'incertitude au seuil0,225

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0040,008
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0020,003
Études des sciences et des technologies0,0030,001
Communication savante0,0020,003
Science ouverte0,0010,003
Intégrité de la recherche0,0010,002
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0030,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,142
Tête enseignante GPT0,358
Écart entre enseignants0,216 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeQualitatif
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations3
Publié2010
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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