Le projet professionnel des jeunes hommes inscrits en formation générale ou dans une formation professionnelle du secteur de la construction : le rôle médiateur de l’estime de soi, du sentiment de contrôle et de la détresse psychologique
Notice bibliographique
Résumé
Les secteurs adultes de formation secondaire au Quebec (formation generale aux adultes, FGA et formation professionnelle, FP) constituent des milieux scolaires qui contribuent fortement a la qualification minimale et professionnelle des jeunes âges entre 16 et 24 ans. Par contre, on detient actuellement peu de connaissances sur les distinctions ou les ressemblances entre ces deux secteurs de l’education au Quebec sinon que l’un est parfois le tremplin de l’autre (FGA vers FP) et qu’une proportion de jeunes en FGA et FP presentent des difficultes diverses ayant retarde ou nui a leur parcours scolaire. Cette etude exploratoire veut precisement alimenter ce vide de connaissance en comparant les jeunes hommes inscrits dans ces deux secteurs sur le plan de l’estime de soi, de la detresse psychologique, du sentiment de controle sur l’avenir et du projet professionnel. Dans un deuxieme temps, nous voulons verifier si le sentiment de controle, la detresse psychologique et l’estime de soi peuvent agir comme mediateurs dans le lien entre le secteur de formation (FGA ou FP) et le projet professionnel. Plus precisement, nous posons l’hypothese que chacune de ces variables aura un effet mediateur specifique sur la relation entre le secteur de formation et le projet professionnel. Les resultats de cette etude montrent que le fait d’etre en formation generale ou professionnelle ne permet pas, a lui seul, de preciser un projet professionnel. C’est l’interaction entre les caracteristiques individuelles des jeunes au sein de ces secteurs qui determine le lien entre le type de formation et le projet professionnel. Mots-cles : projet professionnel, estime de soi, sentiment de controle et detresse psychologique
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,004 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,004 | 0,002 |
| Communication savante | 0,003 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,002 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,006 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».