L'insertion des immigrants en milieu régional et la variation de leur motivation en regard de leur établissement définitif
Notice bibliographique
Résumé
La présente recherche parle de l'insertion des immigrants en Abitibi-Témiscamingue et de leur \nparcours migratoire. Ceux-ci se déplacent parce qu'ils ont des rêves (source motivationnelle) et des \nmotifs précis pour le faire. Ils rêvent d'une vie de famille et/ ou d'améliorer leur qualité de vie \nprofessionnelle et/ ou personnelle. Six phases de rêves (source motivationnelle) et de réalisation \npersonmelle ont été détectées. Elles indiquent où en est l'immigrant dans son parcours migratoire et \npermet de déceler ce qui peut favoriser ou nuire à son insertion. II importe de saisir ce qui le motive \nou le démotive et de comprendre ce qui fait varier sa motivation depuis le départ du pays d'origine \njusqu'à son insertion en milieu Témiscabitibien. \nChez les immigrants, il y a une source motivationnelle qui provoque une mise en action et celle-ci est \naccompagnée de motifs. Cette source motivationnelle ne change pas mais la façon d'y répondre peut \nêtre réajustée selon les besoins et les conditions d'insertion vécues. L'acte d'immnigration a été analysé \nselon quatre aspects spécifiques de la motivation : le déclenchement, l'intensité, la direction et la \npersistance du comportement. La motivation peut varier selon trois positions : intrinsèque, extrinsèque \nou démotivation. II apparaît aussi que la motivation varie en hausse ou en baisse sous l'influence de \nfacteurs favorables et/ ou défavorables mais il faut aussi tenir compte des forces internes de chaque \npersonne (attitude, personnalité, philosophie de vie). \nAu niveau méthodologique, les outils de recherche sont de deux ordres. Premièrement, un \nquestionnaire administré servait à relever les principales données socio-démographiques. \nDeuxièmement, des entrevues semi-dirigées permettaient de détecter la source motivationnelle, de \nconnaître les motifs pour venir au Québec, d'identifier la variation de la motivation tant au niveau \nobjectif qu'au niveau subjectif. Plusieurs types d'insertion ont été abordés : linguistique, culturelle, \néconomique, professionnelle, sociale et l'insertion dans l'environnement physique. Pour cette \nrecherche exploratoire vingt immigrants ont été rencontrés en Abitibi-Témiscamingue. \nThis research is about the insertion of the immigrants in Abitibi-Témiscamingue and their migratory \nventure. They move because they have dreams (motivational source) and specifie motives to do so. \nThey dream of an ideal family life and/or of improving the quality of their professional and/or \npersonal life. Six stages of fulfilment of the dream have been detected. They indicate where the \nimmigrant stands in his life project and allows us to detect which factors can help or harm his \ninsertion. It is important to understand what motivates or demotivates him and to understand what \nmakes this motivation change over time, starting with the departure from the original country up to the \ninsertion in the Temiscabitibian enviromnent. \nFor the immigrants, there is a motivational source that provokes the migration and it is supported by \nmotives. This motivational source does not change over time, but the way it is fulfilled may be \nreadjusted according to the needs and the conditions of the actual insertion. The act of immigration \nhas been analysed according to four specifie aspects of motivation : the triggering, the intensity, the \ndirection and the persistence of the behaviour. The motivation can vary according three positions : \nintrinsic, extrinsic and demotivation. It appears the motivation increases or decreases depending not \nonly on favourable or unfavourable factors, but also on the internal strength of every person (attitude, \npersonality, philosophy of life). \nAs for the methodology, two kinds of research tools were used. Firstly, a questiollllaire was \nadministered to gather socio-demographic data. Secondly, semi-directed interviews were done to \ndetemine the motivational source, to know the reasons why they came in Quebec, and to identify the \nvariation of the motivation, both at the objective and subjective levels. During the interviews, many \nkinds of insertion were covered : linguistic, cultural, economie, professional, social and in the physical \nenvironment. For the purpose of this exploratory research, 20 immigrants were interviewed in Abitibi-Témiscamingue.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,002 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».