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Enregistrement W1585814182

Gender justice, development and rights

2003· book· en· W1585814182 sur OpenAlexaboutno aff
Maxine Molyneux, Shahrashhoub Razavi

Notice bibliographique

RevueRePEc: Research Papers in Economics · 2003
Typebook
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueGender Politics and Representation
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésPolitical sciencePoliticsHuman rightsDemocratizationDemocracyGender studiesPolitical economySociologyLaw
DOInon disponible

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Recent years have seen a shift in the international development agenda in the direction of a greater emphasis on rights and democracy. While this has brought many positive changes in women's rights and political representation, in much of the world these advances were not matched by increases in social justice. Rising income inequalities, coupled with widespread poverty in many countries, have been accompanied by record levels of crime and violence. Meanwhile the global shift in the consensus over the role of the state in welfare provision has in many contexts entailed the down-sizing of public services and the re-allocation of service delivery to commercial interests, charitable groups, NGOs and households. Gender Justice, Development, and Rights reflects on this ambivalent record, and on the significance accorded in international development policy to rights and democracy in the post-Cold War era. Key items on the contemporary policy agenda-neo-liberal economic and social policies; democracy; and multiculturalism-are addressed here by leading scholars and regional specialists through theoretical reflections and detailed case studies. Together they constitute a collection which casts contemporary liberalism in a distinctive light by applying a gender perspective to the analysis of political and policy processes. Case studies from Latin America, sub-Saharan Africa, Middle East, East-Central Europe, South and South-east Asia contribute a cross-cultural dimension to the analysis of contemporary liberalism-the dominant value system in the modern world-and how it exists, and is resisted, in developing and post-transition societies. Contributors to this volume - Cecilia Blondet is a member of the board of directors of TRANSPARENCIA and is also a member of the Steering Committee of the Civil Society Project (Ford Foundation and the IDS-Sussex.) Diane Elson is Professor of Sociology at the University of Essex, UK. Anne Marie Goetz is Senior Fellow at the Institute of Development Studies, Sussex, UK. Shireen Hassim teaches Political Studies at the University of the Witwatersrand in Johannesburg, South Africa. Jacqueline Heinen is Professor at the University of Versailles St-Quentin-en-Yvelines and at Sciences Po-Paris. Aida Hernandez Castillo has a PhD in Anthropology (Stanford University 1996) and is Researcher-Professor in the Center for High Studies in Social Anthropology (CIESAS), Mexico City. Maznah Mohamad is the 2001 Visiting Chair in ASEAN and International Studies at the Munk Centre for International Studies, University of Toronto. Maxine Molyneux is Professor of Sociology at the Institute of Latin American Studies, University of London. Martha Nussbaum is Ernst Freund Distinguished Service Professor of Law and Ethics at the University of Chicago, with appointments in the Law School, the Philosophy Department, and the Center for Gender Studies Parvin Paidar works in international development. Anne Phillips is Professor of Gender Theory and Director of the Gender Institute at the London School of Economics. Stephane Portet is in charge of research at the University of Warsaw for the European network "Women in European Universities". Shahra Razavi is Research Coordinator at the United Nations Research Institute for Social Development (UNRISD), Geneva. Veronica Schild is Associate Professor of Political Science at the University of Western Ontario. Ramya Subrahmanian is a Fellow at the Institute of Development Studies Aili Mari Tripp is Associate Professor of Political Science and Women's Studies at the University of Wisconsin-Madison, USA.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Autre · Signal consensuel: Autre
Score de désaccord entre enseignants0,945
Score d'incertitude au seuil0,712

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0010,001
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,068
Tête enseignante GPT0,357
Écart entre enseignants0,288 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeSans objet
Domainenon disponible
GenreAutre

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations30
Publié2003
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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