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Enregistrement W1589389886

Towards critical data studies: Charting and unpacking data assemblages and their work

2014· article· en· W1589389886 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueSSRN Electronic Journal · 2014
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiquePrivacy, Security, and Data Protection
Établissements canadiensCarleton University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésUnpackingData governanceData scienceSoftware deploymentSociologyAssemblage (archaeology)Big dataHackerCorporate governancePerformativityGovernmentalityPoliticsComputer scienceData qualityPolitical scienceEngineeringGeographyManagementOperations managementComputer securityEconomics
DOInon disponible

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

The growth of big data and the development of digital data infrastructures raises numerous questions about the nature of data, how they are being produced, organized, analyzed and employed, and how best to make sense of them and the work they do. Critical data studies endeavours to answer such questions. This paper sets out a vision for critical data studies, building on the initial provocations of Dalton and Thatcher (2014). It is divided into three sections. The first details the recent step change in the production and employment of data and how data and databases are being reconceptualised. The second forwards the notion of a data assemblage that encompasses all of the technological, political, social and economic apparatuses and elements that constitutes and frames the generation, circulation and deployment of data. Drawing on the ideas of Michel Foucault and Ian Hacking it is posited that one way to enact critical data studies is to chart and unpack data assemblages. The third starts to unpack some the ways that data assemblages do work in the world with respect to dataveillance and the erosion of privacy, profiling and social sorting, anticipatory governance, and secondary uses and control creep. The paper concludes by arguing for greater conceptual work and empirical research to underpin and flesh out critical data studies.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,012
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,010
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMétarecherche, Études des sciences et des technologies
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Théorique ou conceptuel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,722
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0120,010
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0000,001
Science ouverte0,0010,002
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,096
Tête enseignante GPT0,387
Écart entre enseignants0,291 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle