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Enregistrement W1596902618

Nicholas Birns. Theory after Theory: An Intellectual History of Literary Theory from 1950 to the Early 21st Century

2013· article· en· W1596902618 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

aboutLe titre ou le résumé porte un signal canadien du lexique géographique.
no affAucune affiliation canadienne : ce travail est invisible pour une base fondée sur la seule affiliation.
Aucune affiliation canadienne. Une base fondée sur la seule affiliation (le devis habituel) n'aurait jamais vu ce travail. C'est l'un des travaux qui justifient l'inversion de la base.

Notice bibliographique

RevueStyle · 2013
Typearticle
Langueen
DomaineArts and Humanities
ThématiquePoetry Analysis and Criticism
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésIdeologyPeriod (music)DictatorshipHistoryLiterary theoryReignAssertionDominance (genetics)LiteratureSociologyLawLiterary criticismPhilosophyPoliticsAestheticsArtDemocracyPolitical science
DOInon disponible

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Nicholas Birns. After Theory: An Intellectual History of Literary From 1950 To The Early 21st Century. Ontario, Canada: Broadview Press, 2010. The title of this book is not one of resignation, is, with a sigh: one damn theory after another. Nor is it one of celebration, is, with a huzzah: now we can go back to pretending there's no such thing! Instead, what Birns signals with title After is his view we currently exist in, not a theory-less time, but a period where we're picking up pieces and sorting through rubble of Tsunami struck English Department at end of 20th century. Among Birns' central claims, then, is the era of theory's dominance is over (11), a trend he sees ebbing by first decade of 21st century. How one views such an assertion, of course, depends very much on a definition of dominance. By it, does Birns suggest we've emerged from a time of slavish conformity suffered under a dictatorship? Or does he imply a period of exceptional innovation has settled out into a new normal? I honestly can't tell. At times in this study, whether intended or not, Birns paints a picture of a 1950s, Eisenhowerish, Father-Knows-Best brand of literary theory being overthrown by a 1968ish, Gauloises-smoking, Stalinist bureaucrat brand of cultural theory established a polar opposite reign of terror from its predecessor. That is, where previously corduroy-jacketed New Critic kindly told us all our readings were hopelessly wrong, this humorless and black-clad new ideologue was jargon-filled and intolerant in her monotonous imposition of non-essentialist theory on everything from Chaucer to Elvis. From 1970s to 1990s, it seems, theory roamed academic hallways as a kind of Creature From The Franco-Marxist Lagoon, intimidating and thoroughly out of control. Perhaps such caricatures are unavoidable. Perhaps Birns lets them stand side by side as a strategy to appeal to all readers. In end, though, downgrading of supremacy of theory is more or less beside point. Birns comes not to bury or to praise theory, but foremost to explain it--its origins, its gigantic impact, and its aftermath. As Birns points out, Theory was not suddenly interjected into cultural system by aliens from outer space. It came out of a diagnosable set of historical processes and because of existence of a few notable (40). The real purpose of this book, then. is to situate theory movement of late 20th in its historical and intellectual context. Toward this goal, Birns examines state of literary criticism before theory, provides a retrospective account of major figures and schools defined importance of theory, and seeks to assess permanent contributes theory has made. Moreover, his most fundamental contention is that theory's ultimate effect on intellectual history has been emancipatory (41). The notable individuals Birns names as pioneers of postmodernism are Barthes, Bloom, Booth, Foucault, and Derrida. Each in some way brought new, fresh viewpoints into literary criticism made it one of most intellectually eventful disciplines in latter half of century (40). According to Birns, what each of these thinkers counteracted was stultifying effect of 'resolved symbolic (15). …

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesCharge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesCharge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,821
Score d'incertitude au seuil0,999

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,001
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0660,001

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,013
Tête enseignante GPT0,200
Écart entre enseignants0,186 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle