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Enregistrement W1607228809 · doi:10.1300/j087v40n01_02

Child Abuse in Stepfather Families

2004· article· en· W1607228809 sur OpenAlex
Stephen Claxton‐Oldfield, Lisa Whitt

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueJournal of Divorce & Remarriage · 2004
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueFamily Dynamics and Relationships
Établissements canadiensMount Allison University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésStepfamilyPsychologySexual abusePhysical abuseDevelopmental psychologyChild abuseHuman factors and ergonomicsPoison controlMedicineMedical emergency

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Abstract The purpose of this study was to investigate how people make judgements about the likelihood of child abuse by stepfathers and biological fathers. One hundred eighty-six university students were asked to indicate whether they believed that: (1) girls who live with stepfathers were at higher, about the same, or lower risk for sexual abuse compared with girls who live with biological fathers; and (2) boys who live with stepfathers were at higher, about the same, or lower risk for physical abuse compared to boys who live with biological fathers. Students were also asked to explain how they arrived at their decisions. The results revealed that less than half of the students believed that the risks of sexual and physical abuse were higher for children who reside with stepfathers compared to children who reside with biological fathers (45.4% and 34.1%, respectively). Among students who believed that children were at higher risk of abuse (sexual and physical) at the hands of stepfathers, the most common explanations included the lack of biological (or blood) ties between the stepfather and the child and/or the lack of an emotional bond (or commitment) between the two. The media also contributed to the belief that girls living with stepfathers were at higher risk for sexual abuse, while the perception of greater conflict or rivalry between stepfathers and stepsons also contributed to the belief that boys living with stepfathers were at higher risk for physical abuse. Among students who believed that the risks of sexual and physical abuse were about the same with stepfathers and biological fathers, the most common explanations offered were that child abuse happens in both kinds of families and that it depends on the personality of the abuser.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,340
Score d'incertitude au seuil0,282

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,013
Tête enseignante GPT0,270
Écart entre enseignants0,257 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle